2026财达证券投资银行业务委员会社会招聘3人备考题库含答案详解(最新).docxVIP

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2026财达证券投资银行业务委员会社会招聘3人备考题库含答案详解(最新).docx

2026财达证券投资银行业务委员会社会招聘3人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、乙市A区居民元某就位于该市B区的一套房屋与该市C区居民明某发生所有权纠纷,多次交涉未果,元某向C区人民法院提起诉讼。明某未提出管辖异议,并在法定期限内提交了答辩状。关于此案的管辖,下列说法正确的是()。

A.C区人民法院有管辖权

B.符合“原告就被告”的管辖原则

C.C区人民法院无管辖权,应由A区人民法院管辖

D.C区人民法院无管辖权,应由B区人民法院管辖

【答案】:D

【解析】《中华人民共和国民事诉讼法》第一百二十七条规定,当事人未提出管辖异议,并应诉答辩的,视为受诉人民法院有管辖权,但违反级别管辖和专属管辖规定的除外。第三十三条第一项规定,因不动产纠纷提起的诉讼,由不动产所在地人民法院管辖。题中案件为不动产所有权纠纷诉讼,应由不动产所在地人民法院专属管辖。而由于不归相应法院管辖,“原告就被告”的管辖原则也就无从谈起。

2、公民见到不作为现象时可随手拍下,这属于公民在行使自己的()。

A.申诉权

B.控告权

C.监督权

D.获得赔偿权

【答案】:C

【解析】这是一道关于公民权利概念区分的题目,解题关键在于准确理解各选项所代表权利的含义,并与题目中描述的行为进行匹配。申诉权是指公民对因行政机关或司法机关的错误或违法的决定、判决,或者因国家工作人员的违法失职行为,致使他或他的亲属的合法权益受到损害时,有权向有关国家机关申述理由,提出改正或撤销决定、判决或赔偿损失的请求。题中未涉及公民针对错误决定、判决或自身权益受损而进行申述的情况,所以不符合。控告权主要是指公民对任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为,有向有关机关进行揭发和指控的权利。但题中强调的是见到不作为现象随手拍下这一行为,重点并非专门针对违法失职行为进行揭发指控,所以也不符合。监督权是公民对国家机关和国家工作人员进行监督的权利,包括对他们的工作、行为等进行查看、督促等。见到不作为现象随手拍下,本质上就是公民对相关人员的工作情况进行监督的一种方式,通过拍摄记录来行使自己监督的权利,这与监督权的定义相符。获得赔偿权是指公民在受到国家机关及其工作人员违法行使职权侵害时,有获得国家赔偿的权利。题中并没有体现出公民受到侵害并要求赔偿的情况,所以该选项也不正确。综上,见到不作为现象随手拍下,这是公民在行使自己的监督权。

3、自我实现预期是当人们对后果有期望或期待时,就会引发某种行为,预期可以通过自我暗示或他人暗示形成自我鼓励或他人鼓励,对激发与调动潜在的能力起到一定的作用。积极的预期会产生积极的结果,消极的预期则产生消极的结果。下列现象不属于“自我实现预期”的是()。

A.她的同学都说她很漂亮,我也越看越觉得漂亮了

B.他一直担心自己性格内向而通不过面试,结果在面试时他特别紧张而被淘汰

C.星座书上说她今年学业不顺利,于是她就颓废消极,结果期末考试真的没通过

D.亲戚朋友都赞许他很聪明,将来一定能考上名牌大学,他受到鼓励后学习更加努力,结果考上了北京大学

【答案】:A

【解析】自我实现预期的定义要点:一是通过预期而引发某种行为,二是产生相应的结果。比如存在这样一种情况,是他人的主观思想受到别人的影响,而不是通过预期引发了自己的某种行为,这种情况就不是自我实现预期,不符合定义。

4、公共行政范式诞生的标志是()。

A.《经济与社会》的发表

B.《行政学导论》的发表

C.《行政学之研究》的发表

D.《就业、利息和货币通论》的发表

【答案】:C

【解析】本题考查公共行政范式诞生的标志。逐一分析各选项:-《经济与社会》是德国社会学家马克斯·韦伯创作的社会学著作,该书主要论述了社会结构和社会关系等内容,并非公共行政范式诞生的标志。-《行政学导论》并不是具有标志性意义且明确作为公共行政范式诞生标志的著作。-《行政学之研究》由伍德罗·威尔逊所著,1887年,威尔逊发表了《行政学之研究》一文,这篇文章的发表标志着公共行政范式的诞生。-《就业、利息和货币通论》是英国经济学家凯恩斯创作的经济学著作,主要探讨了宏观经济理论和政策问题,与公共行政范式诞生无关。综上,公共行政范式诞生的标志是《行政学之研究》的发表。

5、2019年,石家庄市主城区市属()经整合后全部入驻()。

A.职业学校职教园区

B.职业学校高校园区

C.高职院校职教园区

D.高职院校高校园区

【答案】:A

【解析】该题应明确职业教育的整合情况以及不同园区的功能定位。职业学校是为社会培养各类专业技能人才的中等职业教育机构,而高职院校是实施高等职业教育的普通高校,二者在层次上有所不同。职教园区是为整合职业教育资源、实现资源共享、促进职业教育发展而规划建设的特定区域,主要集聚职业学校等资源,以提升职业

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