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“家乡的民间艺术”综合性学习活动试题及答案

第一篇：“家乡的民间艺术”综合性学习活动试题及答案

我们的家乡孝感是一个地域特色鲜明，民间艺术种类丰富多样的

地区。你了解家乡的民间艺术吗？让我们走出校园，到民间去探寻吧！

（1）班级决定开展以“民间艺术寻踪”为研究专题的综合性学习活动。

作为小组负责人，你将如何探访调查？请拟定两种具体的调查方法。

______、_____（2）研究下面两则材料，写出探究结果。材料一：作为

非物质文化遗产的皮影戏，由来已久，源远流长。特别是云梦皮影戏

曾在国际上获奖，多次出访国外。但是，很少有年轻人愿意学习这门

民间表演艺术，皮影戏面临失传的危险。材料二：善书是湖北汉川独

有的民间表演艺术。在汉川，善书仅因少数民间老艺人口耳相传，手

抄笔录而幸存。探究结果：___________答案：（1）民间访问实地考察

资料查阅现场观摩（2）探究结果：应积极想法传承（拯救）濒临失传

的民间艺术或有些民间艺术面临后继乏人的窘况。

第二篇：综合性学习试题及答案

语文综合性学习训练

Ａ、例题分析：

（1）选题：A、直扣主题（保留主题）B、具体、宜小不宜大；C、

不能用问句或疑问词例题1：近年来，很多离奇的事件在媒体和网络

上广泛传播，从“吃绿豆能治百病”的张悟本神话，到道长李一的

“盖世神功”；从“地球遭遇千年极寒”，到“世界末日即将来临”；

从缘于国外的“超级月亮”说，到近期的“碘盐危机”„„面对其中的

一些明显科学谬误，很多人不加质疑的迷信、追捧、盲从，无不令人

深思，归根到底还在于国人科学素养的缺失。为此，江城中学准备在

全校开展以“提高科学素养”为主题的综合性学习活动。请你帮助解

决以下问题。

请你确定一个选题。（2分）

如何提高武汉市民科学素养（疑问词使用不恰当）

提高公民科学素养（过于宽泛）

武汉市市民科学素养的现状

中学生科学素养提高方式探究

（2）问题——A、紧扣主题；B、具体到某一问题；C、一定要用

问句

例题2：为了构建书香校园，让雅言传承文明，用经典浸润人生，

武昌学校决定组织学生开展以“走进中国传统文化”为主题的综合性

学习活动。你准备做一次校内调查。请为调查问卷“初中生对中国传

统文化的认识现状”设计一个调查问题。(2分)你对于中国传统文化了

解多少？（宽泛）

你最喜欢通过哪种方式学习中国传统文化？

你认同在课堂上学习中国传统文化？

（3）活动：A紧扣主题；B活动形式

例题3：围绕“安全出行”这个主题，你和同学们准备在社区宣传

醉驾入刑的法规，请你设计一个活动。

举办以“安全出行”为主题的图片展；

举办以“安全出行”为主题的问卷调查；

举办以“安全出行”为主题的纪录片展映

适合学校的活动——主题班会、演讲比赛、手抄报、讲座等

适合在校园外开展的活动——问卷调查、图片展、义务劳动

（4）调查对象——A、从题中发现；B、不交叉、不重复

例4：从今年5月1日起，武汉市将在室内公共场所实施禁烟，罚

款额度范围提高为500元至3万元。学校决定组织同学们参与以“禁

烟令的可行性”为主题的综合性学习活动。围绕这个主题，你和同学

准备去公共场所做一次“禁烟令是否可行”的社会调查。请写出你准

备去什么场所，调查哪些人。（2分）

调查场所：火车站候车室；电影院售票大厅

调查对象：火车站服务人员；等候买票的观众

分析文字或图表材料题注意事项

题干分类：

1、概括信息

2、写出结论（或得出探究结果）

3、提出建议（化大为小、化抽象为具体）

分析材料方法

1、分类法（找异）

2、归纳法（找同）

Ｂ、练习：

一、中国的“老玩意儿”既是历史的见证，又是文化的沉淀。为

了引导学生关注传统文化，学校组织同学们参与以“走近中国的‘老

玩意儿’”为主题的综合性学习活动。

1.请你为“探访家乡的‘老玩意儿’”的调查问卷设计一个调查

问题，并写明相应的调查对象。（不要出现家乡的真实名称）（2分）

问题：对象：

2.下面是某小组同学搜集到的资料，请你围绕“中国的‘老玩意

儿’得以传承的原因”整理出两条主要信息