大班健康详案教案及教学反思《我们会配餐》.docx

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大班健康详案教案及教学反思《我们会配餐》

一、活动背景与目标设定

随着现代生活节奏加快，幼儿饮食结构失衡问题日益凸显。观察本园大班幼儿日常进餐情况发现，部分孩子存在挑食、偏食现象，过度依赖高糖高脂零食，蔬菜水果摄入不足。据近期园所健康监测数据显示，大班幼儿中约有百分之三十二出现轻度营养不均衡症状，如注意力不集中、午睡质量下降等。这些问题不仅影响幼儿身体发育，更可能埋下慢性疾病的隐患。作为一线教育工作者，我们深知健康饮食习惯的养成需从小抓起，尤其在五至六岁关键期，幼儿已具备初步的分类认知和选择能力，正是开展营养教育的黄金阶段。

基于《3-6岁儿童学习与发展指南》