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中考数学全等三角形复习讲义及题解

全等三角形是平面几何的入门与基石，也是中考数学的核心考点之一。掌握全等三角形的性质与判定，不仅能解决相关的证明与计算问题，更能培养逻辑推理能力和空间想象能力。本讲义将系统梳理全等三角形的知识要点，并通过典型例题与解题分析，帮助同学们巩固基础、提升能力。

一、全等三角形的定义与性质

（一）定义

能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。重合的顶点叫做对应顶点，重合的边叫做对应边，重合的角叫做对应角。

要点诠释：

1.“完全重合”意味着形状相同且大小相等，二者缺一不可。

2.对应关系是理解全等三角形的关键。书写全等三角形时，通常把对应顶点的字母写在对应的位置上，如△ABC≌△DEF，则A与D、B与E、C与F是对应顶点。

（二）性质

1.对应边相等：全等三角形的对应边长度相等。

2.对应角相等：全等三角形的对应角大小相等。

3.对应线段相等：全等三角形的对应中线、对应高线、对应角平分线、对应周长相等。

4.面积相等：全等三角形的面积相等。

温馨提示：

运用全等三角形的性质时，务必找准“对应”关系，避免混淆对应边与对边、对应角与对角。

二、全等三角形的判定方法

判定两个三角形全等，是解决几何证明问题的核心技能。以下是判定三角形全等的基本方法：

1.边边边（SSS）：三边对应相等的两个三角形全等。

*思路：若已知两个三角形的三条边对应相等，可直接判定全等。常用于已知三角形框架或通过计算得出三边对应相等的情况。

2.边角边（SAS）：两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等。

*思路：已知两边，需找这两边的“夹角”对应相等。注意：这里的角必须是已知两边的夹角，“边边角（SSA）”不能判定两个三角形一定全等（除非是直角三角形的HL）。

3.角边角（ASA）：两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等。

*思路：已知两角，需找这两角的“夹边”对应相等。

4.角角边（AAS）：两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等。

*思路：已知两角，若找不到夹边，可找其中一个角的对边。ASA和AAS本质上都强调了三个元素（两角一边）对应相等。

5.斜边、直角边（HL）：斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等。

*思路：仅适用于直角三角形。已知斜边和一条直角边对应相等即可判定。

判定方法选择策略：

*已知两边对应相等：

*找夹角（SAS）

*找第三边（SSS）

*若为直角三角形，可考虑斜边、直角边（HL）

*已知一边一角对应相等：

*若边为角的对边：找另一角（AAS）

*若边为角的邻边：找夹这个角的另一边（SAS）或找另一角（ASA或AAS）

*已知两角对应相等：

*找夹边（ASA）

*找其中一角的对边（AAS）

三、证明思路与技巧

1.明确目标：通读题目，明确要证什么（哪两个三角形全等？或哪条线段/哪个角相等？）。

2.分析已知：列出题目给出的已知条件，思考这些条件能直接或间接提供哪些三角形的边或角的关系。

3.寻找隐含条件：

*公共边：两个三角形共有的边。

*公共角：两个三角形共有的角。

*对顶角：两条相交直线形成的对顶角相等。

*角平分线：角平分线分得的两个角相等。

*垂直：垂直关系可得到直角相等。

*中点：中点分得的两条线段相等。

4.等量代换与转化：

*若要证的边或角不在直接给出的条件中，需通过已知条件进行等量代换（如：∠1=∠2，∠2=∠3，则∠1=∠3）。

*通过平行线性质（同位角、内错角相等，同旁内角互补）转化角的关系。

*通过三角形内角和定理或外角性质进行角的计算与转化。

5.辅助线添加：当直接条件不足时，可考虑添加辅助线构造全等三角形或创造已知条件。常见辅助线有：

*连接两点，构造公共边。

*作高，构造直角三角形或垂线段。

*截长补短，解决线段和差问题。

*利用角平分线性质向两边作垂线。

*倍长中线，构造全等三角形。

四、典型例题精析

例题1：基础判定应用

已知：如图，点A、F、C、D在同一直线上，AF=DC，AB∥DE，AB=DE。

求证：△ABC≌△DEF。

分析：

要证△ABC≌△DEF。已知AB=DE（一组边）。AB∥DE，由平行线性质可得∠A=∠D（内错角相等，一组角）。还需一个条件。已知AF=DC，因为点A、F、C、D在同一直线上，所以AF+FC=DC+FC，即AC=DF（另一组边）。此时有两边及其夹角对应相等，可用SAS判定。

证明：

∵AB∥DE

∴∠A=∠D（两直线平行，内错角相等）

∵AF=DC

∴AF+FC=DC+F