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小学数学课堂互动教学中的问题导向学习策略研究论文

摘要：本文以小学数学课堂为背景，探讨互动教学中的问题导向学习策略。通过分析当前小学数学课堂互动教学中存在的问题，提出问题导向学习策略的具体实施方法，以期为提高小学数学课堂教学质量提供参考。

关键词：小学数学课堂；互动教学；问题导向；学习策略

一、引言

（一）当前小学数学课堂互动教学中存在的问题

1.教师主导地位过重，学生参与度不高

在我国小学数学课堂中，教师往往过于注重知识传授，而忽视了学生的主体地位。这种情况下，教师的主导地位过重，学生的参与度不高，导致课堂互动效果不尽如人意。具体表现为：教师在课堂上讲解过多，学生倾听、思考的时间较少；教师