语文小升初优衔接《古代诗歌四首》新课预习教学设计.docx

语文小升初优衔接《古代诗歌四首》新课预习教学设计

一、教学内容分析

1.课程标准解读

紧扣《义务教育语文课程标准》要求，聚焦“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四大核心素养。本课以《古代诗歌四首》为载体，核心知识涵盖诗歌韵律（平仄、韵脚）、意境（意象情感氛围）、表达技巧（修辞手法、抒情方式）等；教学中倡导探究式学习，通过多元活动引导学生主动建构诗歌鉴赏体系，最终实现文学素养提升与文化自信培育。

2.学情分析

采用SWOT分析法梳理小升初学生学情，具体如下表所示：

维度

优势

不足

知识基础

具备基础古文阅读能力，接触过简单诗歌

对韵律、意境等概念理解模糊