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上海四年级数学期末考试题库参考

各位同学、家长朋友们，大家好。随着学期进入尾声，期末考试的脚步也日益临近。对于四年级的数学学习而言，这既是对整个学期知识掌握程度的一次全面检验，也是为后续更高年级的数学学习打下坚实基础的关键。为此，我结合上海地区四年级数学的教学大纲与考试特点，梳理了一份期末考试题库参考，希望能为孩子们的复习备考提供一些实实在在的帮助。这份参考并非简单的题目罗列，更侧重于知识点的梳理、典型题型的分析以及解题思路的引导，力求专业严谨，同时兼顾实用价值。

一、数与运算

数与运算始终是小学数学的核心内容，四年级在此方面的要求既有对前期知识的深化，也有新内容的拓展。

（一）大数的认识与运算

这部分内容是整数概念的进一步延伸，孩子们需要熟练掌握万以上数的读写、大小比较以及相应的运算。

*典型题型示例与解题思路点拨：

*读数与写数：例如，给出一个多位数，要求正确读出或写出。这里的关键在于理解数位顺序表，特别是“亿”、“万”这些级别的划分。读数时要注意“0”的读法，每级末尾的0不读，中间有一个或连续几个0只读一个零。写数时则要确保每个数位上的数字准确无误，缺位的要用0补足。

*数的大小比较：比较几个大数的大小，首先看位数，位数多的数大；位数相同，则从最高位比起，依次类推。

*改写与近似数：将一个大数改写成用“万”或“亿”作单位的数，以及根据要求用“四舍五入”法求近似数。这需要孩子们理解改写与求近似数的区别，前者是精确值，后者是近似值。

（二）三位数乘两位数与两位数除多位数

这是本学期计算的重点和难点，直接影响到后续数学学习的流畅性。

*典型题型示例与解题思路点拨：

*乘法运算：例如，一个因数中间或末尾有0的乘法。计算时，要注意用0占位的问题，以及进位的准确性。建议孩子们在练习时，务必规范书写步骤，避免因潦草而出错。

*除法运算：包括有余数的除法和商中间、末尾有0的除法。试商是这部分的关键，需要孩子们有一定的数感。同时，要深刻理解“余数必须比除数小”的道理。对于商中间或末尾有0的情况，要清楚何时需要用0占位。

*估算：在解决实际问题或检验计算结果时，估算能力非常重要。例如，估算一个乘法算式的积大约是多少，或一个除法算式的商大约在什么范围。

（三）运算定律与简便计算

掌握运算定律不仅能提高计算速度和准确性，更是培养数学思维的重要途径。

*典型题型示例与解题思路点拨：

*加法交换律、结合律：主要用于多个数连加时，通过交换位置和结合，将能凑成整十、整百、整千的数先相加，达到简便目的。

*乘法交换律、结合律、分配律：乘法交换律和结合律与加法类似，分配律则是难点，需要理解“a×(b+c)=a×b+a×c”的含义，并能灵活运用于正、反两个方向的简便计算。例如，“102×35”可以转化为“(100+2)×35”，而“35×7+35×3”则可以转化为“35×(7+3)”。

*减法和除法的性质：如“a-b-c=a-(b+c)”，“a÷b÷c=a÷(b×c)”（b、c均不为0），这些性质在简便计算中也常有应用。

（四）小数的初步认识

这是小数学习的开端，为后续系统学习小数打下基础。

*典型题型示例与解题思路点拨：

*小数的意义与读写：理解十分之几、百分之几可以用一位小数、两位小数表示。读写小数时，要注意小数点的位置和读法。

*小数的大小比较：与整数大小比较类似，但要注意小数点对齐。

*简单的小数加减法：关键在于小数点对齐，即相同数位对齐，然后按照整数加减法的法则进行计算。

二、图形与几何

四年级的图形与几何知识，在直观感知的基础上，开始引入更多规范的操作和简单的推理。

（一）直线、射线、线段与角

这是平面几何的基础概念。

*典型题型示例与解题思路点拨：

*认识与区分：明确直线、射线、线段的端点特征和延伸性。

*角的度量与绘制：熟练使用量角器量角和画指定度数的角。这需要孩子们掌握量角器的使用方法，注意“两重合，一对准”。

*角的分类：认识锐角、直角、钝角、平角、周角，并能根据度数判断角的类型。

（二）平行与相交（垂直）

这是描述两条直线位置关系的重要概念。

*典型题型示例与解题思路点拨：

*认识平行与相交：在同一平面内，不相交的两条直线互相平行；相交成直角的两条直线互相垂直。

*画垂线与平行线：会使用直尺和三角板画已知直线的垂线（包括过直线上一点和直线外一点）和平行线。这是一项基本技能，需要一定的练习。

（三）平面图形的周长与面积

长方形和正方形的周长与面积计算是本学期的重点。

*典型题型示例与解题思路点拨：

*周长计