八级英语上册Module 12急救听力口语教学设计.pdfVIP

第三册第十二模块帮助

一、教学内容：第一单元在救援到来之前我们应该做什么？

二、课型：与口语

三、教学目标：

1、能够正确使用下列单词和词组:broken,glass,medical,imagine,

bottom,atthebottomof...,wrong,What’swrongwith...?,

trouble,liftup,drop,makesure,havetroubledoingsth.,c

over...with...,No,thatcouldbeharmful

2、能够正确使用情态动词must,can,could表示推测。

3、能够听懂谈论急救话题的材料。

4、能够谈论及应采取的相应措施。

四、教学重难点:

1、能够听懂谈论急救话题的材料。（重点）2、

能够谈论事故及应采取的相应措施。（难点）

五、教学准备:

课堂整体运用任务型教学模式，培养学生独立自主的学习能力。本课指导

学生通过听说获取信息，培养学生的听说技能。在教学过程中，采用多媒

体辅助教学，利用各种和习题任务贯穿整个教学过程。因此，本

节课需准备：PPT课件、挂图、课堂练习表格、奖品

六、教学过程：

教学活动学生活动设计意图

步骤

Book3Module12Help

一、教学内容：Unit1Whatshouldwedobeforehelparrives?

二、课型：Listeningandspeaking

三、教学目标：

1、能够正确使用下列单词和词组：broken,glass,medical,imagine,bottom,at

thebottomof…,wrong,What’swrongwith…?,trouble,liftup,drop,make

sure,havetroubledoingsth.,cover…with…,No,thatcouldbeharmful….

2、能够正确使用情态动词must,can,could表示推测。

3、能够听懂谈论急救话题的材料。

4、能够谈论事故及应采取的相应措施。

四、教学重难点：

1、能够听懂谈论急救话题的材料。（重点）

2、能够谈论事故及应采取的相应措施。（难点）

五、教学准备：

课堂整体运用任务型教学模式，培养学生独立自主的学习能力。本课指导

学生通过听说获取信息，培养学生的听说技能。在教学过程中，采用多媒

体辅助教学，利用各种和习题任务贯穿整个教学过程。因此，本

节课需准备：PPT课件、挂图、课堂练习表格、奖品

六、教学过程：

教学活动学生活动设计意图

步骤

导入以旧引新，

1.欣赏歌曲并做动作。1.欣赏歌曲并做动作。先学

听歌时做动作。动作。生回顾

must的另

2.自