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中小学德育主题实践活动方案

一、方案背景与意义

青少年时期是世界观、人生观、价值观形成的关键阶段。中小学德育工作，不仅关乎个体的健康成长，更关乎国家的未来与民族的希望。在“立德树人”根本任务指引下，单纯依靠课堂讲授已难以满足新时代德育工作的要求。主题实践活动作为德育的重要载体，以其生动性、参与性和体验性，能够有效引导学生在实践中感悟，在体验中成长，将道德认知内化为行为自觉，从而培养出具有坚定理想信念、高尚道德情操、强烈社会责任感和良好行为习惯的时代新人。本方案旨在通过系统规划与实施德育主题实践活动，为中小学德育工作提供一套行之有效的操作框架。

二、指导思想

以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，紧密结合中小学生年龄特点与认知规律。坚持“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，注重知行统一，强调情感体验与价值认同。通过创设丰富多样的实践情境，引导学生在参与中学习，在探究中思考，在奉献中提升，努力将德育要求转化为学生的内在素养和实际行动，促进学生全面发展和健康成长。

三、活动目标

（一）总目标

通过系列主题实践活动，使学生逐步形成正确的价值判断，增强社会责任感和公民意识，培养良好的道德品质和行为习惯，树立远大的理想信念，为成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格建设者和可靠接班人奠定坚实基础。

（二）分阶段目标

1.小学阶段：侧重于行为习惯养成和情感启蒙。引导学生认识自我，热爱家庭，尊敬师长，团结同学，遵守纪律，爱护公物，初步感知社会，培养基本的文明素养和爱心。

2.初中阶段：侧重于道德认知深化和价值观念塑造。引导学生理解个人与集体、社会、国家的关系，培养爱国情感，增强法治意识，提升辨别是非能力，树立积极向上的人生态度。

3.高中阶段：侧重于理想信念教育和社会责任感培育。引导学生深入思考人生价值，明确社会责任，增强国家认同和民族自豪感，树立为实现中华民族伟大复兴贡献力量的志向。

四、活动主题

围绕“扣好人生第一粒扣子”这一核心，结合重要节庆日、纪念日、传统节日以及学生生活实际，设定年度及学期活动总主题。例如：“传承红色基因，争做时代新人”、“责任在我心中，文明伴我同行”、“劳动创造价值，实践成就梦想”等。各学校可在此基础上，结合自身特色和学生特点，细化分解出更具体、更贴近学生的子主题。

五、活动内容与实施途径

德育主题实践活动应贯穿于学校教育教学的全过程，渗透在校园生活的各个方面。

（一）主题探究类活动

鼓励学生围绕某一德育主题，通过查阅资料、走访调查、小组讨论等形式进行深入探究。例如：

*开展“家乡的变迁”社会调查，感受国家发展成就，培养家国情怀。

*组织“垃圾分类我先行”主题研究，了解环保知识，践行绿色生活。

*举办“传统节日的文化内涵”探究活动，传承中华优秀传统文化。

（二）体验感悟类活动

通过创设情境，让学生在亲身体验中感悟道理，提升境界。例如：

*组织“红色研学旅行”，走进革命圣地、博物馆、纪念馆，重温革命历史，感悟革命精神。

*开展“模拟法庭”、“小小外交官”等角色扮演活动，增强法治观念和规则意识。

*举办“生命意义”主题班会、心理拓展活动，引导学生珍爱生命，悦纳自我。

（三）志愿服务类活动

引导学生走出校园，走向社会，参与力所能及的志愿服务，在奉献中提升责任感。例如：

*组织“敬老爱老”志愿服务队，为空巢老人送温暖。

*开展“清洁家园”社区服务活动，美化生活环境。

*参与“爱心义卖”、“图书捐赠”等公益活动，培养同理心和奉献精神。

（四）校园文化浸润类活动

发挥校园文化的熏陶作用，使德育如春风化雨般融入日常。例如：

*举办“校园文化艺术节”、“科技节”，展示学生风采，培养审美情趣和创新精神。

*设立“善行义举榜”，宣传身边榜样，营造崇尚美德的氛围。

*开展“经典诵读”、“国旗下讲话”等活动，传承文化精髓，弘扬主流价值。

（五）家校社协同类活动

构建家校社协同育人机制，形成德育合力。例如：

*开展“家长开放日”、“亲子实践活动”，引导家长参与德育过程。

*邀请社区模范人物、行业精英进校园举办讲座，分享人生感悟。

*与企事业单位、街道社区共建实践教育基地，拓展德育空间。

六、活动组织与实施

1.加强领导，明确责任：学校应成立德育工作领导小组，由校长负责，德育处（或教务处）牵头，班主任、学科教师、共青团、少先队组织共同参与，明确各部门及人员职责。

2.制定计划，精心组织：各学校、各年级、各班级应根据本方案要求，结合实际，制定详细的学期和年度德育主题实践活动计划，明确活动目标、内容、形式、时间、地点、参与人员及保障措施等。

3.整合资源，保障到位：积极争取社会资源支持，充分利用校内外实践