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2025中小学教辅资料自查报告(2篇)

2025中小学教辅资料自查报告

为全面贯彻落实国家和地方关于规范中小学教辅资料使用管理的相关政策要求，切实减轻学生过重的课业负担和家长的经济负担，保证学校教育教学秩序的正常开展，我校在2025年对中小学教辅资料的征订、使用等情况进行了全面、深入的自查。现将自查情况报告如下：

一、自查工作的组织与开展

为确保自查工作的顺利进行，学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，教务处、总务处、年级组长和教师代表为成员的教辅资料自查工作领导小组。领导小组多次召开专题会议，学习国家和地方有关教辅资料管理的文件精神，明确自查工作的目标、任务和要求，制定了详细的自查工作方案。

自查工作分为三个阶段：第一阶段为宣传动员阶段，通过教职工大会、年级组会议等形式，向全体教师传达教辅资料管理的政策要求，提高教师对规范教辅资料使用重要性的认识；第二阶段为全面自查阶段，各年级组、学科组对本年级、本学科使用的教辅资料进行全面清查，填写《教辅资料使用情况自查表》；第三阶段为总结整改阶段，自查工作领导小组对各年级组、学科组的自查情况进行汇总分析，针对存在的问题提出整改措施，并形成自查报告。

二、教辅资料征订情况

1.严格执行“一科一辅”政策

我校严格按照国家和地方教育主管部门关于“一科一辅”的规定，为学生统一征订教辅资料。在征订过程中，我们严格遵循自愿原则，由学生和家长自主选择是否购买教辅资料。学校通过家长会、致家长一封信等形式，向家长详细介绍教辅资料的名称、版本、价格等信息，确保家长充分了解相关情况后做出自愿选择。

目前，我校各学科征订的教辅资料均在教育主管部门公布的《中小学教辅材料推荐目录》范围内，没有出现超出规定范围征订教辅资料的情况。各年级、各学科征订的教辅资料种类和数量严格控制在“一科一辅”的标准内，不存在多订、滥订教辅资料的问题。

2.规范征订流程

学校建立了规范的教辅资料征订流程，由教务处负责组织征订工作。在征订前，教务处根据教学实际需要，对各学科拟征订的教辅资料进行审核，确保所征订的教辅资料符合教学要求和学生实际情况。审核通过后，教务处将征订信息反馈给各年级组，由年级组组织学生和家长进行自愿征订。征订过程中，学校要求各年级组认真做好统计工作，确保征订信息准确无误。

征订结束后，学校与中标供应商签订正规的采购合同，明确双方的权利和义务。供应商按照合同约定的时间和质量要求，将教辅资料按时、足额送达学校。学校在接收教辅资料时，严格进行验收，检查教辅资料的数量、质量是否符合要求，确保学生使用到优质的教辅资料。

三、教辅资料使用情况

1.合理使用教辅资料

在教学过程中，各学科教师能够根据教学目标和学生实际情况，合理使用教辅资料。教师将教辅资料作为课堂教学的补充和延伸，引导学生通过做练习题、阅读拓展材料等方式，巩固课堂所学知识，提高学习能力。同时，教师注重对教辅资料内容的筛选和整合，避免让学生陷入题海战术，切实减轻学生的课业负担。

例如，在数学学科教学中，教师根据教学进度和学生的学习情况，有针对性地选择教辅资料中的练习题让学生进行练习。对于基础薄弱的学生，教师重点选择一些基础性的练习题，帮助他们巩固所学知识；对于学有余力的学生，教师则提供一些拓展性的练习题，激发他们的学习兴趣和创新思维。在语文教学中，教师引导学生阅读教辅资料中的优秀文学作品，拓宽学生的阅读视野，提高学生的语文素养。

2.加强对教辅资料使用的指导

为了提高学生对教辅资料的使用效率，各学科教师加强了对学生使用教辅资料的指导。教师在课堂上向学生讲解教辅资料的使用方法和技巧，引导学生如何正确地阅读、分析和解答练习题。同时，教师定期对学生使用教辅资料的情况进行检查和反馈，及时发现学生在使用过程中存在的问题，并给予针对性的指导。

此外，学校还通过举办学习方法讲座、开展学习经验交流活动等形式，引导学生树立正确的学习观念，培养学生良好的学习习惯和自主学习能力，让学生学会合理使用教辅资料，提高学习效果。

四、存在的问题及整改措施

1.存在的问题

通过自查，我们也发现了一些存在的问题。一是个别教师对教辅资料的使用不够规范，存在布置作业过多、过难的情况，导致部分学生课业负担过重。二是部分家长对教辅资料的认识存在误区，认为多给孩子购买教辅资料就能提高学习成绩，主动为孩子购买了大量的课外教辅资料，增加了学生的学习负担和家长的经济负担。三是学校对教辅资料的监管还存在一些薄弱环节，对教师使用教辅资料的情况缺乏有效的监督和评价机制。

2.整改措施

针对以上存在的问题，我们制定了以下整改措施：一是加强对教师的培训和管理，组织教师学习教育教学理论和减负政策，提高教师的业务水平和责任意识。要求教师严格按照教学大纲和学生实际情况，合理使用教辅资料，科学布置作业，避免布置过多、过