大班数学《数的分解与组合》优质教学设计.docx

大班数学《数的分解与组合》优质教学设计

一、教学内容分析

1.课程标准解读

本设计以《36岁儿童学习与发展指南》（科学领域）及《幼儿园教育课程标准》为核心依据，聚焦“数的分解与组合”核心概念，构建“知识能力素养”三维教学框架：

知识与技能维度：明确“数的分解”（将一个总数拆分为两个或多个部分数的和）与“数的组合”（多个部分数相加得到总数）的定义，掌握“有序分解”“完整组合”两项关键技能，按认知层级划分为“感知（了解）操作（理解）应用（运用）创新（综合）”四个阶段。

过程与方法维度：践行“幼儿主体、教师主导”理念，通过实物操作、小组探究、游戏互动等方式，落实“做中学、玩中学”的课程要求。

情感