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B7微能力点培训课件

培训导航课程目录01微能力点概述了解提升工程2.0背景与30个微能力点全景02B7能力点定义与重要性深入理解家校交流与合作的核心价值03认证标准详解掌握能力维度、材料要求与评价标准04任务材料准备学习方案撰写、录屏截图与简报制作技巧05实践案例分享借鉴优秀教师的成功经验与做法06应用策略与工具推荐掌握钉钉、微信等平台的深度应用方法总结与答疑

第一章微能力点概述中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0是教育部推动教师专业发展的重大举措。该工程旨在全面提升全国中小学教师的信息技术应用能力,促进信息技术与教育教学深度融合。工程设计了涵盖教学设计、学情分析、教学实施、学业评价、学校管理等多个维度的30个微能力点,形成了完整的教师信息技术能力发展体系。每个微能力点都对应具体的教学场景和应用要求,确保能力提升落到实处。核心目标构建以校为本的教师信息技术应用能力发展新机制推动教师主动适应信息化教学变革提升教育教学质量与管理效能

微能力点的意义促进深度融合推动信息技术与教学实践的有机结合,实现技术赋能教育的目标,让技术真正服务于教学创新与学生发展。支持专业成长为教师提供清晰的能力发展路径与标准,支持教师持续学习、反思改进,在信息化时代实现专业能力的持续提升。连接实践认证搭建日常教学实践与能力认证之间的桥梁,让教师在真实工作场景中提升能力,在能力认证中展示专业素养。微能力点体系的建立,标志着教师信息技术能力培养从传统的集中培训模式转向常态化、精准化、实践化的新模式。这不仅是能力认证的需要,更是适应教育信息化发展、提升教育教学质量的必然要求。

第二章B7微能力点定义与重要性B7能力点:家校交流与合作利用信息技术工具与平台,建立高效的家校沟通机制,促进家长参与教育过程,形成家校协同育人的良好格局。主要能力描述B7微能力点要求教师能够熟练运用现代信息技术手段,如钉钉、微信、QQ群等平台,开展多样化的家校沟通活动。教师需要具备设计家校互动活动、组织线上家长会、收集家长反馈等能力,并在过程中注重信息安全与隐私保护。关键作用有效的家校沟通能够构建良好的教育生态,形成家校合力。通过信息技术的应用,可以突破时空限制,提高沟通效率,增强家长参与度,最终促进学生的全面健康发展。

B7能力点的核心内容1多渠道沟通方式掌握钉钉、微信、QQ群等主流平台的功能特点与应用场景。根据沟通目的和对象特点,灵活选择合适的工具,实现高效便捷的信息传递。钉钉:适合正式通知、直播会议、文件管理微信:适合日常互动、小范围交流QQ群:适合资料共享、讨论交流2家校互动活动设计能够策划并实施多样化的家校互动活动,如线上家长会、学生成长分享会、家庭教育讲座等。活动设计要目标明确、流程清晰、形式新颖,充分调动家长参与积极性。明确活动目标与预期效果设计合理的活动流程与环节准备充分的互动素材与工具3信息安全与隐私保护在家校沟通中始终保持信息安全意识,保护学生和家长的个人隐私信息。合理设置群权限,规范信息发布流程,培养师生家长的安全防范意识。不泄露学生个人敏感信息设置合理的群管理权限定期开展信息安全教育

家校沟通的多样形式线上家长会通过钉钉直播或微信视频会议召开家长会,突破时空限制,提高家长参与率。群聊互动建立班级群聊,实时发布通知、分享学习资源、解答家长疑问,保持日常沟通。在线问卷利用问卷工具收集家长意见与建议,为教育教学改进提供数据支持。电子简报制作图文并茂的活动简报,及时反馈学生成长与班级动态,增强家长认同感。

第三章B7认证标准详解能力维度沟通工具应用:熟练使用各类平台功能活动策划能力:设计有效的互动方案效果反馈分析:评估沟通成效并改进任务材料要求完整的活动方案文档真实的沟通记录截图详实的简报总结报告评价标准内容完整性与规范性形式多样性与创新性效果显著性与可持续性认证标准强调理论与实践相结合,要求教师不仅要掌握信息技术工具的使用方法,更要能够在真实的家校沟通场景中灵活应用,产生实际效果。材料准备要注重真实性、完整性和代表性,充分展示教师的信息技术应用能力与家校合作智慧。

认证材料关键要素活动对象与目的明确清晰说明活动的目标人群(如全体家长、部分家长群体),明确活动要达成的具体目标(如提高家长参与度、解决特定教育问题等)。目标设定要具体、可衡量、可实现。实施步骤详实详细描述活动的准备阶段、实施过程和后续跟进。包括时间安排、人员分工、技术准备、应急预案等,让评审者能够清晰了解活动的全过程。互动数据与反馈提供具体的数据支撑,如参与人数、互动频次、问卷回收率等。同时收集家长的反馈意见,分析活动效果,提出改进建议。信息技术应用深度突出展示信息技术在活动中的关键作用,说明技术如何提升沟通效率、增强互动效果、创新活动形式,体现技术与教育的深度融合。

典型评价指标解读调动家长参与积极性评估