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衢州华外2004学年第二学期初三第四次教学质量检测试卷

初三语文命题：初三语文备课组

一、语文知识积存与运用。〔25分〕

1．给加点字注音或按注音写出汉字。〔4分〕

〔1〕龙游为何多塔？今日依旧众讲纷纭，莫zhōng〔〕一是，或曰镇邪扶正，避灾求吉，以俟〔〕风调雨顺，国泰民安；或曰长期异地任职的显赫官员欲借建塔光宗耀祖，流芳百世。至于何讲为上，还有待人们考证。

〔2〕亚灵两峰间的小弄仅5米宽，石梯长300米。弄里风冽冽，凉嗖嗖，疲惫和暑气逃dùn〔〕头贴峭壁，仰瞧苍穹〔〕浩渺天宇只有二三百米长眉毛月形的白光。真是“名山罕见三爿石，胜景唯推一字天。〞

2．按要求写出相关名句。〔8分〕〔选做其中八条横线的内容，假设全做只改前面8道〕

〔1〕，要留青白在人间。〔?石灰吟?明·于谦〕

〔2〕，只缘身在此山中。〔宋·苏轼?题西林壁?〕

〔3〕长风破浪会有时，。〔?行路难?唐·李白〕

〔4〕，各领风骚数百年。〔清·赵翼?论诗?〕

〔5〕，千金散尽还复来。〔唐·李白?将进酒?〕

〔6〕纸上得来终觉浅，。〔?冬夜读书示子聿?宋·陆游〕

〔7〕，柯烂不知回。振衣独啸无人见，。

〔8〕食饱心自假设，，，衢州人食人。

〔9〕国内存知已，。〔唐·王勃?送杜少府之任蜀川?〕

〔10〕为人性僻耽佳句，。〔唐·杜甫?江上值水如海势聊短述?〕

〔11〕，一片冰心在玉壶。〔唐·王昌龄〕?芙蓉楼送辛渐?

〔12〕苏轼在?明月几时有?一词中表达美好祝福的诗句是：，。

3．依据十二生肖排列顺序，在横线上补写出含有缺失生肖的成语。〔3分〕

首鼠两端狐假虎威守株待兔

龙飞凤舞画蛇添足羊肠小道

沐猴而冠狗尾续貂行同狗彘〔猪〕

4．修改下面句子的语病。〔2分〕

代表们对开发山区的经济交换了广泛的意见。

5．依据下面的语境仿照画线的句子写两个句子，使之语意连贯。〔4分〕

课外多读读文学名著不仅能拓宽我们的视野，增广见识，还能陶冶情操，得到许多有益的人一辈子启发：读高尔基的?童年?，我们能够体会到旧俄时代下层人民生活的苦难；读茅盾的?子夜?，我们能够了解到“只有社会主义才能救中国的真理；，；，。〞

6．仿照下面例句写两个句子。〔4分〕

例句：①宽容，是一束阳光，能够消融彼此间怀疑的积雪。

仿句：宽容，，。

例句：②大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信念确实是基本人一辈子大厦的支柱。

仿句：，是因为，理想和信念确实是基本。

二、现代文阅读〔43分〕

〔一〕理性的阅读〔12分〕

①世间许多情况基本上通过不断地积存经验才会上升到一定的层次，读书也不例外。

关于读书，人们讲得最多的话题不外乎多读、勤读。多读、勤读当然能学到一些知识，然而读书倘假设能够“深〞进书中，即使读的书数量不是许多，也能尝到读书的味道，领悟到更多的道理。这就需要克服随意性，多一些理性。

②随着社会的开展，书籍的数量不断增多，在读书上人们只有进行一番选择，才能寻到引起自己阅读爱好又有阅读价值的书。而不加选择的阅读，至少讲明在读书上还不成熟。一位学者把读书的艺术概括为不读的艺术，理由是：“书为无限，生命有限；以有限应无限，只能采纳此策。〞所谓“不读〞，实际上确实是基本要有选择地阅读，多读经典著作，少读甚至不读流行作品，更不用讲那些粗制滥造的文字垃圾。从某种意义上讲，读书的水平也反映在书籍的选择上，如同在琳琅满目的货架上，就瞧谁有视力拿到货真价实的东西。而选择的对象，恰恰也能标明一个人的情趣、瞧赏水平乃至人一辈子追求。因此，读什么书会像一面镜子，将人们的精神境地映照得一清二楚。

③同是一本书，有人读后没有留下什么印象，时刻久了，脑海中只剩下一片空白；而有的人读后，不仅能记住书中的内容，甚至能背诵出出色的语句，更能谈出自己对这本书的瞧法，读书的这种差异，就在于读书者是用眼读依然专心往读。孔子讲：“学而不思那么罔，思而不学那么殆。〞用“心〞阅读，正在于读书的同时也伴随着不断的考虑。

④记得杨绛先生曾把读书比作串门，串门总要有进有出，读书也如此。认真地读一本书，就会不由自主地进进一种环境之中；情感随着书中情节的变化而起伏，思想沿着作者的思路向前开展。读书不仅应该能够读进往，重要的是能跳出书外，静瞧默想，分析比照，理清哪些是对的，哪些是错的。如此的阅读会使人从瞧赏水平到修养都得到提高，不读“死书〞，意为不往读那些毫无生气的书；不死读书，还在于不可尽信书，而要有主见。理性的阅读会引导人们在知识的台阶上攀得更高。

7．作者阐述的要紧瞧点是什么？〔2分〕

8．文章围绕要紧瞧点从哪三个方面进行了具体阐述，它们分不阐述了什么？〔3分〕

9．第④段中“串门总要有进有出，读书也如此。〞这个地点的“进和出〞分不指什么？(3分)

10．就本文提出的读书经验，请你选择其中的一点，结合自己的实际谈谈瞧法。〔4分〕

〔二〕〔20分〕

〔一〕

⑴他