珍惜粮食，从行动开始——活动策划与实施方案.pdfVIP

《珍惜粮食，从我做起》活动方案策划

产生的背景

现象一：有限，粮食作物有限，人口在增长，粮食越

来越宝贵，它是人类生活生命之源泉。

现象二：生活中的浪费粮食的现象越来越严重，有的学生把还

没吃完的馒头、面包随地乱扔，学生剩饭剩菜多得惊人。

学生分组情况

组名研究研究研究成员成果指导

目的方法分工展示老师

粮食相关信息组

粮食与生活组

实践操作播种组

粮食浪费现象组

节约粮食宣传倡议组

各小组活动策划

(一)粮食相关信息组

活动目的：

1、了解粮食生产的现状；

2、培养学生运用现代技术获取和处理、利用资料的能力；

3、使学生养成珍惜粮食、珍惜农民成果的良好习惯。

活动过程：

1、学生分小组①网络组②电视组③报刊组；

2、各小组围绕自己的方案收集相关资料；

3、整理收集的资料，准备交流的材料；

4、各小组汇报自己的材料。

（二）粮食与生活组

活动目的：

1、解食物与人们生活的密切关系；

2、培养学生、观察思考的能力；

3、让学生了解粮食来之不易，培养珍惜粮食的习惯。

小组分工：①粮食的；②粮食的营养

1、粮食的

（1）目标：通过去农村、工厂、商店等场所去了解关于食物，人们为食

品生产所从事的各种，学到食品从种、养到加工及流通的知识，激发学生尊重他

人和爱惜成果的感情。进而通过他们自己动手建立种、养小，来自体验

的艰辛与喜悦，培养他们热爱的品格及动手能力。

（2）内容：①到农村去看种植与养殖情况。②到工厂看的过程。③

到商场看食品的流通情况。④建立学生种、养小。

（3）时间与地点安排：

内容时间地点

去农村考查种、养秋游蔬菜大棚

去工厂看周五下午厂

去商场看食品的流通情况课外开心购物

建立种、养小每日下午活动课学校

2、粮食的营养

（1）目标：通过了解营养成份的分类及不同食物所包含的营养成份，以及人

类维持身体健康所需合理摄取的营养成份比例，增进学生的科学知识，培养学生学习

科学，尊重科学的品质。通过科学小实验培养学生发现和提出问题、勇于探索、动手

实验、分析及解决问题的能力。

（2）内容：①了解营养成份分类及营养与健康的知识。②进行“小吃

饱了”的科学小实验，并写出实验报告。③观察家庭成员的日常饮食习惯，提出合理

化建议。

（3）时间与地点安排：

内容时间地点

了解营养成份及卫生知识下午活动课校园教学网

科学小实验