高考物理计算题高分攻略：力与运动、功与能、电磁感应综合突破.pptxVIP

大二轮;第二编 考前冲刺攻略;第二步注重方法与技巧;三、计算题——攻克计算题努力得高分;力和运动(直线运动、平抛运动和圆周运动)、功和能的关系、电磁感应的综合问题和带电粒子在电场、磁场或复合场中的运动。

压轴题一般有两种可能：一是带电粒子在磁场、电场或复合场中的运动，二是电磁感应的综合问题。

而且现在渐渐由压轴题发展成压轴问，也就是说25题若有3问，前2问一般大多数同学能驾驭，第3问可能让分数拉开档次。;2计算题解题技巧

过好审题关：通过“通读、细读、选读”抓住关键词语，挖掘隐含条件。

在读题时不仅要注意那些给出具体数字或字母的显性条件，更要抓住另外一些叙述性的语言，特别是

一些关键词语。所谓关键词语，指的是题目中提出的一些限制性语言，它们或是对题目中所涉及的物理变化的描述，或是对变化过程的界定等。

高考物理计算题之所以较难，不仅是因为物理过程复杂、多变，还由于潜在条件隐蔽、难寻，往往使考生们产生条件不足之感而陷入困境，这也正考查了考生思维的深刻程度。在审题过程中，必须把隐含条件充分挖掘出来，这常常是解题的关键。有些隐含条件隐蔽得并不深，平时又经常见到，挖掘起来很容易，例如题目中说“光滑的平面”，就表示“摩擦可忽略不计”；题目中说“恰好不滑出木板”，就表示小物体“恰好滑到木板边缘处且具有与木板相同的速度”等等。;过好建模关：通过过程分析，画好情境示意图，对不同过程建立不同的物理模型。

在高中物理中，力学部分涉及的运动过程有匀速直线运动、匀变速直线运动、平抛运动、圆周运动等。

电学中的变化过程主要有电容器的充电和放电、电磁振荡、电磁感应中的导体棒做先变加速后匀速的运动等，而画出这些物理过程的示意图或画出关键情境的受力分析示意图是求解计算题的常规手段。

画好分析草图是审题的重要步骤，它有助于建立清晰有序的物理过程和确立物理量间的关系，可以把问题具体化、形象化。分析图可以是运动过程图、受力分析图、状态变化图，也可以是投影法、等效法得到的示意图等。在审题过程中，要养成画示意图???习惯。解物理题，能画图的尽量画图，图能帮助我们理解题意、分析过程以及探讨过程中各物理量的变化。几乎无一物理问题不是用图来加强认识的，而画图又迫使我们审查问题的各个细节以及细节之间的关系。

过好信息提取关：从复杂的情境(或图象)中快速提取有效信息。;【典例佐证】

1．[2014·唐山三模]某物理学习小组为了估测楼房的高度做如下实验：其中同学甲站在楼顶上手拿长为L＝1m的金属棒，让棒的下端与楼顶对齐自由释放，运动过程中保持竖直。同学乙事先在3层屋内窗台附近架起一台摄像机，

调节摄像机的位置来改变摄像机镜头的广角范围，即调到上端可照到窗上檐，下端可照到窗下檐，此时角度恰好为90°摄像机镜头和窗的正中央在同一水平线上，成功拍摄金属棒通过窗户的过程。通过回看录像可知棒完全通过窗户所用时间t＝0.2s，如图所示。已知窗上檐距屋顶和下檐距地面高度分别为H1＝0.5m、H2＝1m，摄像机到窗边水平距离

为s＝0.75m(忽略楼板的厚度及空气阻力，g＝10m/s2)。试估算楼房的高度(结果保留一位小数)。

[解析] 设窗户的高度为x1，如图可知x1＝2stan45°＝1.5m

设棒到三层窗户上檐时速度为v，由运动学公式可得：;3计算题大题小做，妙用“得分三步曲”

实践表明，综合大题的解题能力和得分能力都可以通过“大题小做”的解题策略有效提高。“大题小做”的策略应体现在整个解题过程的规范化中，具体来讲可以分三步来完成：审题规范化，思维规范化，答题规范化。

第一步：审题规范化

审题流程：通读→细读→选读。技法1 第一遍读题——通读

读后头脑中要出现物理图景的轮廓。由头脑中的图景(物理现象、物理过程)与某些物理模型找关系，初步确定研究对象，猜想所对应的物理模型。

技法2 第二遍读题——细读

读后头脑中要出现较清晰的物理图景。由题设条件，进行分析、判断，确定物理图景(物理现象、物理过程)的变化趋势。基本确定研究对象所对应的物理模型。;技法3 第三遍读题——选读

通过对关键词语的理解、隐含条件的挖掘、干扰因素的排除之后，对题目要有清楚的认识。最终确定本题的研究对象、物理模型及要解决的核心问题。

同时，还要注意常见的审题错误：

没有明确研究对象；

没注意物理量是矢量还是标量；

没搞清哪些量是已知量，哪些量是未知量；(4)没注意括号里的文字；

没抓住图象上的关键点；

没看清物体是在哪个面内运动，是竖直面还是水平面；

没注意是否需要考虑重力，有些题目明确说明不需要考虑重力，有些题目需要自己分析判断；;读错或没看清文字，如位移(或位置)、时间(或时刻)、直径(或半径)、轻绳(或轻杆)、物体在圆环的内侧(或外侧或圆管内或套在圆