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2026辽宁大连工业大学招聘非事业编制工作人员3人备考题库完整参考答案详解.docx

2026辽宁大连工业大学招聘非事业编制工作人员3人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列公文的标题及使用文种对应不恰当的是()。

A.《南陵县政府关于表彰2017年先进工作单位的通知》

B.《关于司机李某开车去芜湖市区的通报决定》

C.《南陵县农村工作会议纪要》

D.《中华人民共和国财政部公告》

【答案】:B

【解析】通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,批转、转发公文。表彰先进工作单位使用通知是合适的,所以关于表彰2017年先进工作单位用通知表述没问题。通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况;决定适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。而“通报决定”不是一个规范的文种,司机开车去市区这一内容也不适合用这两个文种,这种表述不恰当。纪要适用于记载会议主要情况和议定事项,农村工作会议纪要使用纪要文种正确。公告适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项,中华人民共和国财政部发布公告也是符合文种使用规范的。综上所述,标题及使用文种对应不恰当的是通报决定相关表述。

2、民事行为能力和权利能力在时间上具有一致性,即同时发生且同时消灭的是()。

A.自然人

B.公民

C.法人

D.所有主体

【答案】:C

【解析】民事权利能力是指民事主体依法享有民事权利和承担民事义务的资格;民事行为能力是指民事主体能以自己的行为取得民事权利、承担民事义务的资格。自然人的民事权利能力始于出生,终于死亡。但自然人的民事行为能力受年龄、智力和精神健康状况的影响。例如,不满八周岁的未成年人是无民事行为能力人,八周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人,十六周岁以上以自己的劳动收入为主要生活来源的未成年人以及十八周岁以上的成年人是完全民事行为能力人。所以自然人的民事行为能力和权利能力并非同时发生、同时消灭。公民是具有一国国籍,并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。从法律范畴看,公民本质上属于自然人的范畴,其民事行为能力和权利能力情况与自然人一致,并非同时发生和消灭。法人的民事权利能力和民事行为能力,从法人成立时产生,到法人终止时消灭。也就是说,法人一旦成立,就同时具备了民事权利能力和民事行为能力;一旦法人终止,其民事权利能力和民事行为能力也同时消灭,在时间上具有一致性。并非所有主体的民事行为能力和权利能力都同时发生和同时消灭,正如上述自然人(公民)的情况就不符合。综上,民事行为能力和权利能力同时发生,同时消灭,在时间上具有一致性的是法人。

3、()是传统组织中最为主要的沟通方式,管理者也常借助该方式对下属的工作业绩予以评价,并提出改进意见。

A.横向沟通

B.自上而下的沟通

C.自下而上的沟通

D.环式沟通

【答案】:B

【解析】传统组织典型的结构是层级式结构,在层级式结构中,自上而下的沟通是指信息从较高层次向较低层次传递。管理者处于组织的较高层级,下属处于较低层级,管理者利用自上而下的沟通来评价下属工作业绩并提出改进意见,这是其重要的管理手段之一。横向沟通主要是同一层次不同部门或人员之间的沟通,目的通常是协调工作、分享信息等,并非用于管理者评价下属业绩和提建议。自下而上的沟通是信息从下属传递给管理者,一般是下属向上反馈工作进展、问题等情况,而不是管理者评价下属的主要方式。环式沟通是一种沟通网络形态,强调成员之间依次联络和沟通,和管理者评价下属业绩并无直接关联。所以答案为自上而下的沟通。

4、“眼见不一定为实”主要是因为()。

A.认识包括感性认识和理性认识

B.现象包括真象和假象

C.经验有直接的和间接的

D.本质是眼睛看不见的东西

【答案】:B

【解析】对于该题,需要分析每个要点与“眼见不一定为实”之间的逻辑关系。首先,认识包括感性认识和理性认识,感性认识是对事物表面现象的认识,理性认识是对事物本质和规律的认识,但这并不能直接解释为什么眼见不一定为实,它只是说明了认识的不同阶段,与眼见是否为实的直接联系不紧密。现象包括真象和假象,真象是从正面直接表现本质的现象,假象则是从反面歪曲地表现本质的现象。我们用眼睛看到的往往是事物的现象,当我们看到的是假象时,就不能得出正确的结论,所以眼见不一定为实,这能够很好地解释题干表述。经验有直接的和间接的,直接经验是通过亲身实践获得的经验,间接经验是从他人那里获得的经验,经验的分类与眼见是否为实没有直接的因果关系,无法解释为什么眼见不一定为实。本质是眼睛看不见的东西,虽然本质确实不能直接用眼睛看到,但这只是在阐述本质的特点,没有涉及到为什么通过眼睛看到的东西不一定真实,不能很好地解释“眼见不一定为实”。综上,“眼见不一定为实”主要是因为现象包括真象和假象。

5、对经济发展方式与经济增长方

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