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幼儿园教案说课稿最新范文五篇

一、亲子互动课——我会啦——《小星星》

本次说课的教案是温馨亲子互动课《小星星》。这节课旨在通过歌唱、游戏、亲子互动等形式，培养幼儿的合作意识、节奏感和团队协作能力。

1、教学目标：

（1）认识音乐的基本元素，培养幼儿的音乐欣赏能力；

（2）通过歌唱、动作等活动，培养幼儿的语言表达和合作能力；

（3）通过家长参与和亲子互动，促进家园共育。

2、教学重点：

（1）唱准谱子，培养幼儿的节奏感；

（2）通过游戏和亲子互动，激发幼儿的学习兴趣。

3、教学准备：

（1）音乐播放器、谱子；

（2）一些小星星贴纸。

4、教学过程：

（1）热身活动：引导幼儿做身体放松操，准备进入课堂状态。

（2）音乐欣赏：播放《小星星》的音乐，引导幼儿感受音乐的节奏。

（3）歌唱活动：教授《小星星》的歌词并进行教唱，引导幼儿跟随节奏和动作，提高幼儿的语言表达和音乐感知能力。

（4）亲子互动游戏：家长和幼儿一起分角色进行游戏，在歌曲的引导下，幼儿通过亲子互动学会了一些基本的语言表达，如请问、谢谢等。

（5）巩固活动：分发小星星贴纸，让幼儿用贴纸制作自己的小星星，鼓励他们用语言描述自己的作品。

二、启发性教学课——我会认数字——《数数歌》

本次说课的教案是拼图启发性教学课《数数歌》。通过歌曲、拼图、游戏等形式，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的数字认知和动手能力。

1、教学目标：

（1）认识数字1-10，并能正确书写和背诵；

（2）培养幼儿的数字辨别能力；

（3）通过游戏和拼图，提高幼儿的动手能力。

2、教学重点：

（1）准确书写1-10的数字；

（2）培养幼儿的数字辨别能力。

3、教学准备：

（1）数字拼图卡片；

（2）纸和笔。

4、教学过程：

（1）热身活动：播放音乐，让幼儿随音乐做简单的体操活动，准备进入课堂状态。

（2）数数歌：教授《数数歌》并进行歌唱，激发幼儿对数字的兴趣和记忆能力。

（3）数字辨认游戏：出示数字拼图卡片，让幼儿辨认数字并将卡片按顺序排列。

（4）数字书写练习：让幼儿用纸和笔练习书写数字，并互相展示。

（5）巩固活动：教师出示数字卡片，幼儿根据数字做出相应的动作或拿出相同数量的小物件。

三、探究性教学课——发现规律——《形状之歌》

本次说课的教案是探究性教学课《形状之歌》。通过歌曲、游戏和实物操作，培养幼儿对形状的观察力和分类能力，引导幼儿发现形状的规律。

1、教学目标：

（1）认识常见的几何形状，并掌握它们的名称；

（2）通过实物操作，培养幼儿的形状观察和分类能力；

（3）激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的探究能力。

2、教学重点：

（1）认识常见的几何形状及其名称；

（2）培养幼儿的形状分类能力。

3、教学准备：

（1）常见的几何形状卡片；

（2）红、黄、蓝、绿四种颜色的纸。

4、教学过程：

（1）热身活动：播放音乐，让幼儿随音乐做简单的舞蹈活动，准备进入课堂状态。

（2）形状之歌：教授《形状之歌》并进行歌唱，引导幼儿观察歌词中提到的几何形状。

（3）形状分类游戏：幼儿分组进行形状分类游戏，每组根据形状特征，将卡片分成不同的组别。

（4）形状魔术师：将红、黄、蓝、绿色的纸分成不同的形状，并请幼儿猜测纸上的形状。

（5）巩固活动：出示不同的形状卡片，幼儿根据形状的特征做出动作或用纸模仿。

四、情景交际——自我介绍——《哈喽，我是小E》

本次说课的教案是情景交际课《哈喽，我是小E》。通过自我介绍的情景，培养幼儿的自信和语言表达能力，激发幼儿与他人的互动交流。

1、教学目标：

（1）学会简单自我介绍的语言表达；

（2）培养幼儿的自信心和与他人交流的能力；

（3）通过游戏和互动，提高幼儿的听说能力。

2、教学重点：

（1）学会用简单的句子进行自我介绍；

（2）培养幼儿的自信和与他人交流的能力。

3、教学准备：

（1）名片或自制的头像卡片；

（2）音频设备。

4、教学过程：

（1）热身活动：播放音乐，让幼儿随音乐做简单的小动作，准备进入课堂状态。

（2）角色扮演：教师和幼儿共同进行自我介绍的角色扮演，有机会让孩子们展示自己的能力和特点，并鼓励他们用简单的句子进行自我介绍。

（3）小组活动：幼儿分组，模仿教师的示范，进行小组内的自我介绍游戏。

（4）对话练习：安排幼儿两两进行对话练习，提高幼儿的听说能力和沟通交流能力。

（5）巩固活动：幼儿用名片或自制的头像卡片向其他幼儿进行自我介绍，并互相交流对对方的印象和感受。

五、综合实践课——动手制作——《快乐手工森林》

本次说课的教案是综合实践课《快乐手工森林》。通过手工制作的形式，激发幼儿的创造力和动手能力，培养幼儿的耐心和合作能力。

1、教学目标：

（1）培养幼儿的动手能力和创造力；

（2）通过手工制作，培养幼儿的耐心和合作能力；

（3）激发幼儿对环保意识的培养。

2、教学重