2025年教研专员工作总结及2026年工作规划.docxVIP

2025年教研专员工作总结及2026年工作规划

撰写日期：2025年12月31日汇报人：XXX

一、年度工作回顾

1.主要工作完成情况

2025年度，我作为教研专员，紧紧围绕学校教育教学发展大局，全面贯彻落实教育政策，积极推进教研工作，助力教学质量提升。主要工作完成情况如下：

在教学研究方面，我负责组织开展了各类教研活动共计12项，涉及课标解读、教学设计优化、教学资源开发、教学法改革、教师专业成长等多个领域，覆盖全校80%的教研组和教师团队。

在课程建设方面，主导完成了4门校本课程的开发与实施，有效丰富了课程体系，提升了课程的适切性与课程资源的利用效率。

在教学评估方面，参与并组织了3次全校性教学质量评估，涵盖课堂听课、学生评教、教师自评、教研组互评等多项内容，保障了教学质量的持续改进。

2.工作亮点与成果

在本年度的工作中，我充分发挥了教研专员的桥梁作用，推动了教研工作与教学实践的深度融合，形成了以下几个工作亮点：

教研活动多样化：开展了线上线下结合的教研模式，组织了9次跨学科教研沙龙，每次活动参与人数均不低于30人，有效促进了教师之间的交流与合作。

教学资源进一步优化：结合学校课程改革需求，牵头建立了教学资源共建共享平台，已有12门课程资源上传，覆盖全校80%以上教师，使用率提升至65%。

教师专业发展成果显著：通过开展教师培训、教学展示、经验分享等形式，全年共有15位教师获得省级或市级教学比赛奖项，8位教师参加高级研修班并取得优秀成绩。

在重要项目与活动中，我重点参与了以下几个方面的工作：

“双减”政策落地支持项目：作为学校教研负责人，我组织教研团队深入研究“双减”政策，协助制定校内减负实施方案，并对各学科进行教学内容和教学方法优化，助力学校顺利通过教育局的核查。

校本课程开发与推广项目：主导完成了《项目式学习在初中语文中的应用》《小学数学思维拓展课程》等4门课程的编写与实施，课程开发过程中，多次组织教师团队进行集体备课与研讨，并通过多样化形式开展教师培训，确保课程落地实施。

校内教研质量提升工程：提出“教研引领课堂”理念，推动教研活动与课堂教学的深度结合，全年教师教学反思提交率达98%，教研活动参与率提升至85%，提升了教师的专业素养和教学能力。

在获得的荣誉与方面，我积极发挥带头作用，推动教研工作出成果、出亮点，并在学校及上级部门评比中取得了优异成绩：

2025年度教研专题发言获校级优秀教研成果一等奖；

所主导研发的校本课程《项目式学习在初中语文中的应用》被评为市级优质校本课程；

作为教研组组长，带领团队获得市级“优秀教研团队”称号。

3.关键数据支撑

为了体现教研工作的真实成效，以下表格展示了本年度相关工作的关键数据：

指标名称

2025年度完成数据

达成率

同比变化

教研活动总数（次）

12

100%

+20%

教研活动参与教师人均次数

5.8

100%

+12%

课堂听课评估数量（节）

180

100%

+15%

教师集中培训次数

10

100%

+10%

教师教学反思提交数量

420

100%

+25%

校本课程开发数量

4

100%

+15%

教学资源平台上传数量

12

100%

+30%

校内教研质量满意度

92%

100%

+5%

教师教学比赛获奖人次

15

100%

+10%

校本课程实施覆盖率

80%

100%

+15%

教研团队获市级表彰次数

1

100%

+30%

以上数据反映了本年度教研工作的系统性和实效性，也体现了我在教研工作中的积极组织和有效推动。

二、能力提升与学习成长

1.专业技能提升

2025年度，我高度重视自身专业素养的提升，结合岗位需求和教学实践，开展了多方面的学习与实践，不断提升自身的教研组织与管理能力。

新知识学习：深入学习国家教育政策、新课标实施要点、课程设计评价方法等，共完成5项相关专题学习，内容涵盖教育信息化、课程思政、核心素养导向下的教学设计等，累计学习时长超过200小时。

技能培训参与：积极参加由教育局和各教研组织发起的各类培训项目，如“数字化教学资源开发培训”“课堂教学评价标准培训”“教研活动组织与管理”等，提升了在教学资源开发、教研活动策划、教学评价实施等方面的专业能力。

资格证书获取：为提升专业水平，我参加了“中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0”培训并取得高级证书；同时，通过自学和考试，取得了“课程与教学论”中级研修班结业证书。

2.综合素质发展

除了专业技能的提升，我还注重自身综合素质的发展，具体表现在以下方面：

沟通协调能力：全年牵头组织并主持教研会议、专题研讨、教学展示等活动十余次，有效协调教研组、教师、教研干部之间的工作关系，提升了跨部门沟通和协调工作的效率。

团队协作能力：在教学资源开发、教研活动策划等工作中，积极