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2025教资考试重点押题资料

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（每小题2分，共20分）

1.我国《教育法》规定，国家实行（）的义务教育制度。

A.九年B.十二年C.十五年D.十八年

2.教师职业道德的核心是（）。

A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.为人师表

3.在小学教育中，处于基础地位，对儿童后续发展影响深远的学科是（）。

A.语文B.数学C.英语D.科学

4.根据奥苏贝尔的有意义学习理论，知识的学习主要是以（）为基础的。

A.机械记忆B.感觉经验C.符号表征D.同化作用

5.学生小华在学习过程中表现出注意力不集中、思维迟缓、情绪不稳定等现象，可能处于（）。

A.精神分裂症B.学习障碍C.神经衰弱D.癔症

6.教师在课堂上通过创设问题情境，引导学生积极思考，最终得出结论的教学方法是（）。

A.讲授法B.讨论法C.实验法D.探究法

7.“学为人师，行为世范”体现了对教师（）方面的要求。

A.专业知识B.专业能力C.职业道德D.身心健康

8.小学阶段的学生，其思维发展的主要特征是（）。

A.抽象逻辑思维迅速发展B.具体形象思维占主导地位

C.直觉思维占主导地位D.创造性思维显著发展

9.班级管理的核心工作是（）。

A.班级文化建设B.班主任队伍建设C.学生思想品德教育D.班级制度建设

10.教师在评价学生时，注重学生的个体差异，采用多种评价方式，关注学生的全面发展，这体现了（）的评价理念。

A.绝对性评价B.相对性评价C.发展性评价D.总结性评价

二、简答题（每小题5分，共20分）

1.简述教师专业发展的基本途径。

2.简述“教学相长”的内涵及其对教师教学的意义。

3.简述小学阶段学生心理发展的主要特点。

4.简述课堂管理中，“平行管理”的含义及其运用原则。

三、材料分析题（每小题10分，共20分）

1.材料一：小明是初二年级的学生，最近学习成绩下降，情绪低落，上课经常走神。班主任王老师了解到情况后，与小明进行了多次谈心，发现他父母最近正在闹离婚，给他造成了很大的心理压力。王老师一方面耐心开导小明，帮助他疏导情绪，另一方面主动与小明的父母沟通，建议他们冷静处理矛盾，并鼓励小明积极面对学习。

（1）请分析王老师的行为体现了哪些教师职业道德规范？

（2）如果你是小明班的另一位老师，你会如何帮助小明克服当前的困难？

2.材料二：在一次“环境保护”的主题班会上，李老师首先播放了一段关于环境污染现状的纪录片，然后组织学生分组讨论：“我们小学生能为我们生活的社区做些什么来保护环境？”各小组积极讨论，提出了许多切实可行的建议，如：垃圾分类、节约用水用电、不乱扔垃圾、向家人宣传环保知识等。最后，李老师总结并肯定了同学们的想法，鼓励大家将建议付诸行动。

（1）请分析该班会的组织过程体现了哪些教学原则？

（2）在这种班会组织形式中，学生的主体地位是如何体现的？

四、论述题（15分）

试述教师在教育过程中如何做到“教书育人”。

试卷答案

一、单项选择题

1.A

2.B

3.A

4.D

5.B

6.D

7.C

8.B

9.C

10.C

二、简答题

1.教师专业发展的基本途径包括：

*师范教育阶段的专业准备；

*教师入职培训；

*教师的日常教学实践（反思性实践）；

*教师教育科研；

*校本研修；

*师傅指导（导师制）；

*参加培训进修等。

2.“教学相长”的内涵是指教和学两方面互相促进。从教方面说，为了教学，教师必须不断学习，研究教学，才能提高教学效果；从学方面说，学生通过学习，才能促进教师的反思和改进教学。其对教师教学的意义在于：促使教师不断学习，提升自身素养；促使教师关注学生学习效果，反思教学行为；使教师认识到教学不仅是传授知识，也是自我提升的过程。

3.小学阶段学生心理发展的主要特点：

*认知发展：以具体形象思维为主，逐渐向抽象逻辑思维过渡；思维开始具有逻辑性，但仍依赖具体形象支持；注意力持续时间较短，易分心；记忆力以机械记忆为主，意义记忆逐渐发展。

*情绪情感：情绪体验逐渐丰富、深刻；情绪的稳定性有所提高，但仍易受外界影响；开始出现独立的道德感、理智感。

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