2026江苏苏州工业园区锦溪幼儿园教学辅助人员招聘1人备考题库附参考答案详解（黄金题型）.docxVIP

2026江苏苏州工业园区锦溪幼儿园教学辅助人员招聘1人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、经济全球化本质上是（）。

A.科学技术现代化

B.产业结构合理化

C.资源配置全球化

D.国际贸易自由化

【答案】：C

【解析】经济全球化是指世界经济活动超越国界，通过对外贸易、资本流动、技术转移、提供服务、相互依存、相互联系而形成的全球范围的有机经济整体的过程。其本质是资源配置的全球化，即生产要素在全球范围内的优化配置，使得各国经济相互依存、相互联系的程度不断加深。科学技术现代化是推动经济全球化的重要动力之一，但并非经济全球化的本质。科学技术的进步，尤其是信息技术的飞速发展，降低了跨国交易的成本，促进了商品、资本和信息的快速流动，但它是实现经济全球化的手段而非本质。产业结构合理化是一个国家或地区经济发展过程中的重要目标，它旨在使产业之间以及产业内部各部门之间保持协调的比例关系，提高产业的整体效率和竞争力。产业结构合理化是经济发展的重要内容，但它与经济全球化的本质并非直接等同。国际贸易自由化是经济全球化的重要表现形式之一，它通过降低关税壁垒、消除贸易限制等方式，促进了商品和服务在国际间的自由流动。然而，国际贸易自由化只是经济全球化在贸易领域的体现，不能全面涵盖经济全球化的本质。综上，经济全球化本质上是资源配置全球化。

2、关于行文，下列说法错误的是（）。

A.某市政府办公厅经市委授权，可以向本市辖区内的县人民政府发布指示性公文

B.某市政府部门可以就职权范围内的事项向本市辖区内的县人民政府发布指示性公文

C.涉及多个部门职权范围内的事务，部门之间未协商一致的，不得向下行文

D.上级机关向受双重领导的下级机关行文，必要时抄送该下级机关的另一个上级机关

【答案】：B

【解析】市政府办公厅经市委授权，能够向本市辖区内的县人民政府发布指示性公文，这种情况在符合规定和授权的前提下是合理的。而市政府部门仅能就职权范围内的事项与相应的下级部门进行工作联系，不能向本市辖区内的县人民政府发布指示性公文，因为县人民政府属一级政府，政府部门和它没有直接的领导与被领导关系，不具备发布指示性公文的职权。涉及多个部门职权范围内的事务，若部门之间未协商一致就向下行文，可能会导致执行混乱等问题，所以这种情况下不得向下行文。上级机关向受双重领导的下级机关行文时，必要时抄送该下级机关的另一个上级机关，这有助于信息的共享和协调工作。所以说法错误的是市政府部门可以就职权范围内的事项向本市辖区内的县人民政府发布指示性公文。

3、2020年，国企改革的重要举措是实施国企改革三年行动方案以提升国资国企改革综合成效，有效解决了一些短板和弱项问题，使国有企业的治理体系更趋成熟定型，国有企业更具活力和效率。深化国企改革有利于（）。

A.发挥国有企业的主体作用

B.推动国有企业提质增效，做强实业

C.国有企业多元化发展，国有资产多主体化

D.国有资产在社会总资产中占优势，推进人民共享发展成果

【答案】：B

【解析】深化国企改革是推动经济高质量发展的重要举措，其目的在于不断增强国有企业的竞争力、创新力、控制力、影响力和抗风险能力。在国民经济中，公有制经济占主体地位，国有经济起主导作用，发挥主体作用这一表述错误。深化国企改革的核心目标之一是推动国有企业提质增效，做强实业，通过优化产业布局、提升管理水平、加强技术创新等方式，增强国有企业的核心竞争力，实现可持续发展。多元化发展和国有资产多主体化并非深化国企改革的主要意图，深化国企改革重点在于提升国有企业的质量和效益，增强其在关键领域和重要行业的控制力。公有资产在社会总资产中占优势，而不是国有资产，这是公有制主体地位的重要体现，表述错误。因此，深化国企改革有利于推动国有企业提质增效，做强实业。

4、从事生产经营活动的事业单位转为企业后，实行（）制度。

A.劳动合同

B.岗位管理

C.公务员

D.聘用

【答案】：A

【解析】从事生产经营活动事业单位转为企业后，其用人关系与企业类似。劳动合同制度是企业普遍采用的用人制度，它明确了用人单位与劳动者之间的权利义务关系，适应企业的市场化运作模式。岗位管理侧重于对岗位的设置、职责等进行管理，并非针对人员的基本用人制度。公务员制度是适用于政府机关工作人员的制度，与企业用人无关。聘用制度通常是事业单位原有的用人模式。所以从事生产经营活动事业单位转为企业的，实行劳动合同制度。

5、“名不正言不顺”体现的是（）。

A.儒家思想

B.法家思想

C.墨家思想

D.道家思想

【答案】：A

【解析】“名不正言不顺”出自《论语·子路》，原文为“名不正，则言不顺；言不顺，则事不成”，《论语》是儒家经典著作，集中体现了孔子及儒家学派的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。儒家思