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2025年《教育技术学》多媒体课件评价专项题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每小题2分，共20分。请将正确选项的代表字母填写在答题纸上。）

1.在多媒体课件评价的众多维度中，主要用于衡量课件内容与认知目标匹配程度的评价维度是（）。

A.技术性

B.教学性

C.艺术性

D.可行性

2.下列哪项不是多媒体课件评价应遵循的基本原则？（）

A.发展性原则

B.绝对性原则

C.客观性原则

D.全面性原则

3.教师在课件试用过程中，边使用边进行修改和完善，这种评价属于（）。

A.总结性评价

B.形成性评价

C.正式评价

D.非正式评价

4.评价一个多媒体课件是否具有良好的交互性，主要关注的是（）。

A.课件的视觉效果是否美观

B.学习者能否与课件进行有效信息交流和操作反馈

C.课件包含的视频数量多少

D.课件的文件大小

5.采用问卷、访谈等方式收集学习者对课件使用体验的看法，这种方法属于（）。

A.定量评价方法

B.定性评价方法

C.实验法

D.比较法

6.根据CIPP评价模型，在课件正式推广使用前的试点阶段进行的评价属于（）。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.正式评价

7.多媒体课件中，如果文字表述晦涩难懂，或者媒体运用与教学内容关联不大，则可能影响了课件的（）。

A.科学性

B.教学性

C.技术性

D.艺术性

8.评价者根据预先设定的评价指标体系，对课件各项指标进行打分，这种方法通常需要借助（）。

A.问卷

B.评价量规（Rubric）

C.访谈提纲

D.实验方案

9.某多媒体课件界面混乱，导航不清晰，学习者容易迷失方向。这主要反映了课件在（）方面存在不足。

A.界面设计

B.媒体运用

C.教学策略

D.交互设计

10.评价结束后，将评价结果以报告形式呈现，并提出改进建议，这一环节属于（）。

A.评价设计

B.评价实施

C.评价反馈

D.评价总结

二、简答题（每小题5分，共20分。请将答案写在答题纸上。）

1.简述多媒体课件评价的意义。

2.简述选择多媒体课件评价方法时应考虑的主要因素。

3.简述多媒体课件评价指标体系应包含的主要维度。

4.简述教师在多媒体课件评价中应扮演的角色。

三、案例分析题（15分。请将答案写在答题纸上。）

假设你是一名《教育技术学》课程教师，需要对近期开发的一套用于小学三年级《认识图形》的交互式多媒体课件进行评价。请结合教育技术学相关理论，从教学性、科学性、技术性三个方面，分析该课件可能存在的优点和不足，并提出具体的改进建议。（提示：请自行构思该课件在内容、交互、界面等方面的一个简要情境或特点，作为分析的基础。）

四、论述题（15分。请将答案写在答题纸上。）

结合当前教育技术的发展趋势，论述多媒体课件评价面临的挑战以及未来可能的发展方向。

试卷答案

一、选择题（每小题2分，共20分。）

1.B

*解析思路：教学性评价主要关注课件内容是否准确、是否符合教学目标、能否有效促进学习。选项A技术性关注性能、兼容性等；C艺术性关注美观、创意等；D可行性关注实现难度等。故选B。

2.B

*解析思路：发展性原则强调评价是为了改进；客观性原则强调评价不受主观偏见影响；全面性原则强调评价内容要全面。绝对性原则不符合教育评价的相对性特点，教育评价多是相对评价（如与标准比、与自身过去比）。故选B。

3.B

*解析思路：形成性评价是在教学过程中进行的，用于及时提供反馈，帮助改进教学或学习。教师试用边用边改符合形成性评价的特点。总结性评价是教学结束后进行的；正式评价和非正式评价是按组织形式划分，与时间阶段不完全对应。故选B。

4.B

*解析思路：交互性是指学习者与课件之间双向的信息交流和操作反馈。A视觉效果属于艺术性；C视频数量、D文件大小与技术性相关，但不直接代表交互性。故选B。

5.B

*解析思路：定性评价侧重于描述性分析，关注事物的性质、特征、规律等，问卷、访谈是常见的定性数据收集方法。A定量评价侧重于数据测量和分析；C实验法、D比较法是具体的研究方法，不特指数据类型。故选B。

6.