高职二年级护理学《护理评估与护理程序实践》教学设计.docx

高职二年级护理学《护理评估与护理程序实践》教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读分析

依据《高等职业学校护理学专业教学标准》，本课程聚焦护理专业核心能力培养，以护理程序为主线，构建“知识技能素养”三位一体的教学体系。在知识与技能维度，核心概念涵盖护理评估、护理诊断、护理计划、护理实施、护理评价（简称“护理程序五要素”），关键技能按布鲁姆认知目标分类学划分为“识记、理解、应用、分析、综合、评价”六个层级（见表1），通过思维导图构建结构化知识网络，实现护理知识的系统化迁移。

表1护理核心技能认知水平层级划分

认知层级

技能要求

典型应用场景

识记

复述护理程序基本概念、术语

描述护理评估