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2025年中考文言文实词大全

文言文学习，犹如在历史的长河中探寻智慧的珍宝，而实词则是构建这一桥梁的基石。掌握常见实词的意义与用法，是理解古文、提升阅读能力的关键。本文结合近年来中考命题趋势，精选高频文言实词，从一词多义、古今异义、通假现象及词类活用等角度进行梳理，力求为同学们提供一份实用、严谨的备考资料。

一、一词多义：立足语境，辨析差异

一词多义是文言文实词考查的重中之重。一个字在不同语境下往往承载着不同含义，需结合上下文仔细揣摩。

1.之

*代词：可代人、代事、代物。如“学而时习之”（代指学过的知识），“知之者不如好之者”（代指学问或事业）。

*助词：

*结构助词“的”，如“小大之狱，虽不能察，必以情”。

*用于主谓之间，取消句子独立性，可不译，如“予独爱莲之出淤泥而不染”。

*宾语前置的标志，如“何陋之有？”

*定语后置的标志，如“马之千里者”。

*凑足音节，无实义，如“久之，目似瞑，意暇甚”。

*动词：往，到……去，如“辍耕之垄上”。

2.其

*代词：

*第三人称代词，可译为“他（她、它）的”、“他（她、它）们的”，如“择其善者而从之”。

*第一人称代词，可译为“我（的）”、“自己（的）”，如“而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也”（此例稍深，理解即可）。

*指示代词，可译为“这”、“那”、“其中的”，如“其一犬坐于前”，“不能名其一处也”。

*副词：

*表示推测，可译为“大概”、“或许”，如“其真不知马也”。

*表示反问，可译为“难道”，如“其真无马邪？”

*表示祈使，可译为“可要”、“当”，如“安陵君其许寡人！”

3.以

*介词：

*表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法，可译为“用”、“拿”、“凭借”、“按照”等。如“以刀劈狼首”，“策之不以其道”。

*表示动作、行为产生的原因，可译为“因”、“因为”，如“不以物喜，不以己悲”。

*表示动作、行为的对象，可译为“把”，如“医之好治不病以为功”。

*连词：

*表示目的，可译为“来”、“用来”，如“属予作文以记之”。

*表示结果，可译为“以致”，如“以伤先帝之明”。

*表示并列或承接关系，可译为“而”或不译，如“俯身倾耳以请”。

*动词：以为，认为，如“我以日始出时去人近”。

4.而

*连词：

*表示并列关系，可译为“并且”或不译，如“中峨冠而多髯者为东坡”。

*表示承接关系，可译为“就”、“然后”或不译，如“温故而知新”。

*表示转折关系，可译为“但是”、“却”，如“人不知而不愠”。

*表示修饰关系，可不译，如“朝而往，暮而归”。

*表示因果关系，可译为“因而”，如“四时之景不同，而乐亦无穷也”。

*代词：通“尔”，你，你的，如“而翁归，自与汝复算耳”（此例稍深，了解即可）。

5.于

*介词：

*表示动作发生的处所、时间，可译为“在”、“从”、“到”，如“其一犬坐于前”，“受任于败军之际”。

*表示动作的对象，可译为“对”、“向”、“给”，如“告之于帝”，“未尝不叹息痛恨于桓、灵也”。

*表示比较，可译为“比”，如“苛政猛于虎也”。

*表示被动，可译为“被”，如“受制于人”。

二、古今异义：明辨变化，勿失其真

古今异义词是指字形相同但意义和用法与现代汉语有显著区别的词。学习时需特别注意，避免以今释古。

1.走

*古义：跑。如“夸父与日逐走”，“几欲先走”。

*今义：行走。

2.妻子

*古义：妻子和儿女。如“率妻子邑人来此绝境”。

*今义：男子的配偶。

3.鲜美

*古义：鲜艳美丽。如“芳草鲜美，落英缤纷”。

*今义：（味道）新鲜可口。

4.交通

*古义：交错相通。如“阡陌交通，鸡犬相闻”。

*今义：指运输事业。

5.所以

*古义：……的原因；用来……的方法（凭借）。如“此先汉所以兴隆也”（……的原因），“所以动心忍性”（用来……的方法）。

*今义：表示因果关系的连词。

6.可以

*古义：可以凭借（它）。如“可以一战”。

*今义：表示许可或能够。

7.开张

*古义：扩大。如“诚宜开张圣听”。

*今义：商店等设立后开始营业。

三、通假字：音形相近，寻本求源

通假字是古人在书写时用同音或近音的字代替本字的现象。识别通假字，有助于准确理解文意。

1.说(yuè)：通“悦”，愉快、高兴。如“学而时习之，不亦说乎？”

2.知(zhì)：通“智”，智慧。如“是知也”。

3.见(xiàn)：通“现”，出现。如“才美不外见”。

4.食(sì)：通“