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低碳环保幼儿社会课教学设计范例

一、课程名称

地球小卫士养成记——低碳生活我先行

二、适用年龄

中班（4-5岁）

三、课程领域

社会、科学、语言、艺术

四、活动目标

1.认知目标：初步感知地球环境与人类生活的密切关系，了解“低碳生活”的简单含义，知道几种常见的低碳行为。

2.情感目标：萌发爱护地球、保护环境的情感，愿意尝试在生活中践行低碳行为，体验做“地球小卫士”的快乐。

3.技能目标：学习并尝试运用一些简单的低碳生活小技巧，能在成人提醒或引导下，将所学知识运用到实际生活中。

五、活动准备

1.物质准备：

*地球仪或地球图片、美丽家园与环境污染对比图片（如清澈的小河与污浊的小河、茂密的森林与砍伐后的树桩、蓝天白云与灰蒙蒙的天空）。

*多媒体课件：包含简短的地球污染动画片段、低碳生活行为的情景展示（如随手关灯、节约用水、步行或乘坐公共交通、使用环保袋、废物利用制作小玩具等）。

*故事绘本：关于地球环保主题的简单绘本（可选）。

*道具：小树苗模型、垃圾桶模型（可回收与不可回收）、环保袋、旧报纸、瓶盖等废旧物品、画笔、画纸。

*背景音乐：轻柔的自然音乐（如鸟鸣、流水声）。

2.经验准备：幼儿对自己生活的环境有初步的感知；见过或听说过一些简单的环保行为（如扔垃圾）。

六、活动过程

（一）导入：情境感知，激发兴趣

1.猜谜导入：教师神秘地说：“有个蓝色的大球，我们都住在它上面，它有山有水有森林，猜猜它是谁？”（引导幼儿说出“地球”）

2.图片/视频欣赏：出示地球仪或地球图片，播放美丽地球的视频片段（有蓝天、白云、绿树、鲜花、可爱的动物），引导幼儿感受地球的美丽和神奇。

*提问：“小朋友们，我们的地球美吗？你们喜欢这样的地球吗？”

3.对比引出问题：教师话锋一转，展示地球受污染的图片或简短动画（如垃圾成堆、河水发臭、天空灰暗）。

*提问：“哎呀，地球怎么了？它为什么不高兴了？（引导幼儿观察并说出图片中的污染现象，如垃圾多、水脏了等）如果地球生病了，我们会怎么样呢？”

*小结：地球是我们共同的家，我们要爱护它，让它一直美丽健康。

（二）展开：探索学习，理解行为

1.认识“低碳生活”：

*教师：“地球生病了，我们怎么办呢？别担心，有一种叫做‘低碳生活’的魔法可以帮助地球。‘低碳生活’就是我们在生活中少用一点会让地球变热、变脏的东西，多做一些让地球舒服的事情。”（用幼儿能理解的语言解释）

2.讨论分享“低碳小妙招”：

*教师：“你们知道哪些可以帮助地球的‘低碳小妙招’呢？”（鼓励幼儿自由发言，教师倾听并梳理）

*情景辨析与学习：播放多媒体课件，展示不同的生活情景，引导幼儿判断哪些行为是低碳的，哪些不是，并说出为什么。

*情景一：小朋友离开房间，随手把灯关掉。（是，节约用电）

*情景二：妈妈去超市买菜，带着布袋子，而不是用塑料袋。（是，减少白色污染）

*情景三：爸爸上班，选择坐公交车或骑自行车，而不是开小汽车。（是，减少尾气排放）

*情景四：水龙头开着没人关，水一直流。（不是，浪费水资源）

*情景五：把废纸、塑料瓶扔进垃圾桶，或者收集起来。（是，可回收利用）

*情景六：在草地上随便踩踏，摘花。（不是，破坏植物）

*小结与提炼：教师根据幼儿的讨论和情景辨析，总结几个幼儿能做到的“低碳小卫士”行为：

*随手关灯，节约用电。

*随手关水龙头，节约用水。

*爱护花草树木，不摘花不踩草。

*不乱扔垃圾，垃圾扔进垃圾桶。

*尽量使用环保袋，少用塑料袋。

*可以和爸爸妈妈一起，把废纸、塑料瓶等送到回收站。

3.“低碳小卫士”游戏：

*角色体验：“现在我们都来当‘低碳小卫士’，看看谁做得最好！”

*提供“关灯”（模拟开关）、“关水龙头”（模拟水龙头）、“给小树浇水”（小树苗模型）、“分类扔垃圾”（垃圾桶模型）等情景道具，让幼儿分组或个别进行角色扮演。

*“环保袋变变变”：出示环保袋和一些废旧材料（如旧报纸、瓶盖、彩绳等），教师简单示范如何用废旧材料装饰环保袋。幼儿分组合作，用提供的材料装饰环保袋，体验废物利用的乐趣。（此环节可根据时间灵活调整，或作为延伸活动）

（三）结束：情感升华，践行承诺

1.分享与承诺：

*请幼儿展示自己装饰的环保袋（如果进行了该环节），或分享自己刚才在游戏中做了哪些“低碳小卫士”的行为。

*教师：“今天我们都成了‘地球小卫士’，知道了很多保护地球的好办法。那我们以后在幼儿园、在家里，要不要真的这样做呢？”

2.集体承诺：“让我们一起对地球妈妈说：‘地球妈妈，我们爱你，低碳生活，从我做起！’”（可配合简单的动作，如双手