初中数学九上相似多边形教学目标与重难点分析.pdfVIP

4.5相似多边形

教学目标：

1、了解相似多边形的概念和性质.

2、在简单情形下，能根据定义判断两个多边形相似.

3、会用相似多边形的性质解决简单的几何问题.

重点与难点：

1、本节教学的重点是相似多边形的定义和性质.

2、要判断两个多边形是否相似，需要看它们的边是否对应成比例、对应角是否相等，情形

要比三角形复杂，是本节教学的难点.

教学过程

一、出示学习目标

1、经历相似多边形概念的形成过程,了解相似多边形的含义

2、知道相似多边形的对应角相等,对应边成比例

3、在探索相似多边形的过程中，进一步发展自身类比、、交流等方面的能力，提

高数学思维水平

二、探究合作交流

（一）、学生探究以下问题：

1、P120—122页的内容，完成书中所提的问题

2、两个形状相同的多边形的对应角、对应边有怎样的关系？

3、学习P121页例题时你有困惑吗？只要边数相同的正多边形是否都具有对应角相

等，对应边成比例的性质呢？

4、相似多边形有什么特征？

5、在记两个多边形相似时，你认为应该注意什么问题？

6、什么是相似比？他有何作用？

（二）、学生之间讨论出现的困惑

（三）、检查探究、合作交流后的情况，并给予评价

三、议一议

1、学习P122—123页的内容，检验自己是否能用规范的数学格式写出说理的过程

2、你能列举的相似多边形吗？

3、怎样画出你所想的多边形的相似图形？（参考：探究之旅P44想想做做3）

四、解题方法与技巧策略

题型1判断两个多边形相似

1、判断两个多边形是否相似，为什么？

解:形的四条方形和

12

10108

正方形菱形角是直角正方形长方形

∴它们的对应边定成比∴它们的对应角相等

10

12

(如上图对边应的比是5／6)∵对应边对应边10/8≠10/12

∵正方形的四个内角均为直角,而菱∴对应边不成比例

形的内角有钝角有锐角∴这一组图形也不相似

∴它们的对应角不相等

∴这一组图形不相似

2一块长3m,宽1.5m的矩形黑板如图,镶其的木质边宽7.5cm.边框内外边缘所组成

的矩形相似吗?为什么?