Xx学校外校教师来校跟岗学习工作方案.docxVIP

一、指导思想

为进一步加强校际教育教学交流与合作，充分发挥我校优质教育资源的辐射引领作用，促进区域教育均衡发展，提升外校教师的专业素养和教学实践能力，特制定本跟岗学习工作方案。本方案以“立德树人”为根本任务，聚焦教师专业成长，注重实践体验与理论提升相结合，力求通过系统化、个性化的跟岗学习，使参培教师在教育理念、教学方法、班级管理及教研能力等方面获得实质性提升。

二、组织领导

为确保跟岗学习工作的顺利开展并取得实效，学校成立外校教师跟岗学习工作领导小组：

*组长：校长（负责统筹规划，审定方案，提供保障）

*副组长：分管教学副校长、教务处主任（负责方案实施，过程管理，协调各部门）

*成员：教研组长、年级组长、骨干教师代表（负责具体指导，活动组织，考核评价）

领导小组下设办公室于教务处，由教务处主任兼任办公室主任，负责跟岗学习的日常事务安排、联络沟通及材料汇总。

三、跟岗学习对象与时间安排

1.跟岗对象：由外校推荐，具有一定教学经验、爱岗敬业、积极上进的中青年教师。

2.跟岗时间：[可根据实际情况填写，例如：每批次为期X周/月，具体时间另行通知或协商确定]

3.跟岗学期：一般安排在每学期的常规教学时段内。

四、跟岗学习目标与主要内容

（一）跟岗学习目标

1.总目标：帮助跟岗教师更新教育教学理念，提升课堂教学实施能力、教育科研能力和班级管理水平，促进其专业素养的全面发展。

2.具体目标：

*掌握先进的教学方法和手段，提升课堂教学效率与质量。

*学会科学的班级管理策略，增强育人实效。

*培养教育科研意识和能力，能够独立开展教学研究。

*吸收我校在课程建设、校园文化等方面的先进经验。

（二）跟岗学习主要内容

1.教学实践观摩与研讨：

*深入指导教师课堂听课，全面观摩教学全过程。

*参与学科组集体备课、说课、评课等教研活动。

*在指导教师指导下，独立或合作设计教学方案、课件。

*承担一定量的试讲课、汇报课，并进行教学反思。

2.教育教学理论学习：

*学习当前教育改革发展动态及相关教育政策法规。

*研读教育教学专著、期刊，撰写学习心得。

*参与学校组织的专题讲座、经验交流会。

3.班级管理实践：

*观察并参与指导教师的班级日常管理工作（如班会、晨读、课间、学生谈心等）。

*学习班级文化建设、学困生转化、家校沟通等技巧与方法。

4.教研能力提升：

*了解我校教科研管理制度与运作模式。

*参与指导教师的课题研究或校本教研项目。

*尝试撰写教学案例、教学论文或教研报告。

5.校园文化体验：

*参与学校组织的各项德育活动、文体活动。

*了解我校的办学理念、办学特色及校园文化建设。

五、跟岗学习方式与要求

（一）跟岗学习方式

1.导师负责制：为每位跟岗教师配备1-2名经验丰富、教学业绩突出的骨干教师作为指导教师，实行“一对一”或“一对多”的指导模式。

2.浸润式学习：跟岗教师全程参与指导教师及所在教研组的日常教育教学活动，深度体验。

3.任务驱动式学习：根据跟岗目标，设定阶段性学习任务，引导跟岗教师主动探究。

4.反思总结式学习：要求跟岗教师定期撰写学习日志、教学反思，并进行阶段性总结。

（二）跟岗学习要求

1.对跟岗教师的要求：

*严格遵守我校各项规章制度，按时上下班，不无故缺勤。

*主动向指导教师请教，积极参与各项学习活动，认真完成学习任务。

*尊重指导教师及学校其他教职工，虚心学习，团结协作。

*爱护学校财物，维护学校声誉。

*跟岗结束时，提交跟岗学习总结、听课记录、教学设计、教学反思等相关材料。

2.对指导教师的要求：

*制定详细的个人指导计划，明确指导内容、步骤和方法。

*认真履行指导职责，耐心解答跟岗教师的疑问，毫无保留地传授经验。

*为跟岗教师提供观摩、实践、研讨的机会，悉心指导其教学实践。

*定期检查跟岗教师的学习情况，及时反馈，帮助其改进提高。

*做好指导记录，跟岗结束时对跟岗教师作出客观评价。

六、跟岗学习管理与考核评价

1.日常管理：由教务处负责跟岗教师的日常管理、学习安排与协调沟通。定期召开跟岗教师座谈会，了解学习进展，解决实际问题。

2.过程考核：通过检查跟岗教师的学习日志、听课记录、参与活动情况、阶段性总结等方式进行过程性考核。

3.终结评价：跟岗学习结束时，结合跟岗教师提交的材料、指导教师的评价意见以及汇报课（或专题发言）的表现，对跟岗教师进行综合评价，合格者颁发《XX学校跟岗学习结业证书》。

4.成果运用：跟岗学习的优秀成果（如教学设计、教学案例、论文等）可