人教版初中物理第3节物体的浮沉条件及应用备课素材.docVIP

第十章浮力

第3节物体的浮沉条件及应用

方式一【情景导入】

多媒体播放视频《许愿灯放飞》。

导入语：同学们，想不想自己制作一只许愿灯呀？大家有会的吗？(可以由学生表述)下面我们就看一下简易许愿灯的制作过程[多媒体播放视频《快速制作孔明灯(老外版)》]，下面再看个中国版的更简单的做法[多媒体播放视频《塑料袋制成的孔明灯(中国版)》]。许愿灯为什么能升空呢？带着这个问题，我们开始今天的探究——物体的浮沉条件。板书课题——《第3节物体的浮沉条件及应用》。

方式二【实验导入】

多媒体播放视频《浮沉子》(或者演示小实验内容，吸引学生)。

导入语：想知道其中的奥秘吗？那我们就开始今天的探究学习——物体的浮沉条件及应用。板书课题——《第3节物体的浮沉条件及应用》。

方式三【情景导入】

多媒体播放视频《死海不死》。

大家想知道死海不死的原因吗？带着这个问题，我们开始今天的探究学习。板书课题——《第3节物体的浮沉条件及应用》。

详见光盘内容

演示实验巧引物体的浮沉条件

(1)配好盐水，让鸡蛋漂浮在液面上(用一个较大的容器，盐水不要太多，准备后续实验中往里加水)。

问：新鲜鸡蛋在水中是下沉的，容器中的鸡蛋却漂浮在水面上，猜想是什么原因？

学生会从鸡蛋的密度(坏鸡蛋)和液体的密度(盐水)两个方面作出猜想。

问：此时鸡蛋处于漂浮状态，它所受到浮力和重力是什么关系？(相等，强化漂浮时浮力和重力的关系)

图10－3－1

(2)逐渐往容器中加水，观察鸡蛋的浮沉情况。先做出鸡蛋下沉一点儿的情况，露在水面的体积逐渐减小。

问：什么原因导致鸡蛋下沉了些？

答：加水后，盐水的密度变小。

问：加水后，鸡蛋所受到的浮力如何变化？为什么？

突破学生思想障碍，将新学的内容浮沉条件纳入浮力大小的判断，突破“轮船从海中驶入河中下沉原因分析”的难点。

(3)再逐渐往容器中加水，做出悬浮、下沉的情况。

让学生经历观察实验，体会液体密度的变化导致物体浮沉情况的变化。

[中考解读]本节中考常考内容是：①物体的浮沉条件及应用；②浮力的应用。其中物体的浮沉条件的应用是一个考查重点，应对考查的关键是判断物体的浮沉，判断浮沉的方法主要是力的分析法和密度比较法。本节内容考查题型一般为选择题、填空题、计算题。

[考点对接]1.物体的浮沉条件

[源起教材P57]插图

图10.3－1物体的浮沉

例1[重庆中考]如图10－3－2甲所示，烧杯里盛有6℃的水，小球在水中恰好悬浮。经研究发现，水的密度随温度的变化如图乙所示。现在烧杯四周放上大量的冰块，在烧杯内水的温度下降到0℃的过程中，假设小球的体积始终不变，关于小球的浮沉情况判断正确的是()

图10－3－2

A．先下沉然后上浮B．浮力变小，一直下沉

C.先上浮然后下沉D．浮力变大，一直上浮

[解析]C烧杯里盛有6℃的水，小球在水中悬浮，小球的密度与6℃时水的密度相等。由图象可知：4℃时水的密度最大，6℃时水的密度比0℃时水的密度大。当水的温度从6℃降到4℃时，因水热胀冷缩，水的密度增大，大于小球的密度，使小球上浮、向上运动；当水的温度从4℃降到0℃时，水的密度减小，最后小于小球的密度，使小球下沉、向下运动。

[考点对接]2.盐水浮鸡蛋问题

[源起教材P57]想想做做

盐水浮鸡蛋

如图10.3－2，将新鲜的鸡蛋分别浸入盛有水和浓盐水的容器中，观察鸡蛋在容器中的位置。

图10.3－2

例2

图10－3－3

[泰州中考]如图10－3－3所示，一重为0.5N的鸡蛋沉在水底，向水中加入食盐并搅拌，鸡蛋仍沉在水底，此过程中鸡蛋受到的浮力________(选填“变大”“变小”或“不变”)；继续加入食盐并搅拌，鸡蛋上浮，最终静止时排开盐水的重力________(选填“”“＝”或“”)0.5N。

[答案]变大＝

[解析]向水中加盐，鸡蛋排开水的体积不变，盐水的密度增大，由F浮＝ρ液V排g可得，鸡蛋受到的浮力增大。不断加入食盐，鸡蛋上浮至漂浮，最终静止时排开盐水的重力G排＝F浮＝G蛋＝0.5N。

[考点对接]3.浮力的应用

[源起教材P58]插图

图10.3－4郑和下西洋600

周年纪念邮票

例3[连云港中考]皮划艇是一项水上运动项目。如图10－3－4所示，某次比赛中，两运动员的总质量为145kg，双人划艇的质量为15kg，则该划艇静止时所受的浮力大小为________N，排开水的体积为________m3。(g取10N/kg，ρ水＝1.0×103kg/m3)

图10－3－4

[答案]16000.16

[解析](1)由于两个人和划艇的总质量为m＝m人＋m艇＝145kg＋