2025年苏教版六年级语文下册教学计划例文(三篇).docxVIP

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2025年苏教版六年级语文下册教学计划例文

一、学生现状概述

经过六年的系统学习，本班学生对语文学科表现出浓厚兴趣，基础知识相对扎实。他们能够自发进行课外阅读，积极参与语文课外活动。也有部分学生因早期基础薄弱，导致当前成绩不尽如人意。本学期，我们将重点教授学生合理的学习与复习策略，巩固语文基础，助力他们实现更大进步。

二、教学目标与要求

1.培养学生良好的学习习惯；

2.提升学生分析问题、解决问题的能力；

3.养成良好的语言积累习惯；

4.通过语文课外活动，培养学生的语文综合能力，拓宽知识视野，提升语文素养；

5.掌握简短记实作文和想象作文的写作技巧。

三、教材结构与特点

本册教材共包含____篇课文，其中精读课文____篇，略读课文____篇。每个单元由“导读”、“课例”、“口语交际习作”及“回顾拓展”四部分构成。课例部分包含____篇课文，每篇精读课文后设有思考练习题，略读课文前设有连接语。朗读是训练阅读理解、体会情感、培养语感的关键手段，本册教材对默读的要求着重于提高阅读速度和边读边思考的能力。

四、教材重点与难点

1.深入理解语言，积累并运用语文学习方法；

2.结合教材习作训练，开展语文课外活动，丰富写作素材；

3.加强课内外知识的融合，实现知识的内外互动。

五、作文教学计划

1.指导学生积极参与习作，激发他们对生活的热爱，调动观察、思考和写作的积极性；

2.鼓励学生自由表达，提倡创新思维，说出真心话，表达真情实感；

3.根据学生实际情况，灵活运用教材，为学生自主作文提供条件；

4.培养学生想象力，为他们创造更多想象空间；

5.培养学生观察能力，教授观察方法，养成勤于观察的习惯；

6.重视课堂教学，让学生学会借鉴课文中的写作技巧，实现举一反三；

7.增加课外阅读量，让学生在阅读中学习表达方法，积累美词佳句；

8.培养学生自我修改作文的能力，养成良好的写作习惯。

六、主要教学措施

1.强化训练，采用多样化教学方法，培养学生的良好学习习惯；

2.持之以恒，不断加强知识积累；

3.注重实践，提高学生能力；

4.加强朗读训练，培养学生的语文理解能力；

5.充分发挥学生主观能动性，通过自学提高语文素养。

七、教学进度安排

第1-____周：第一单元

第4-____周：第二单元

第6-____周：第三单元

第8-____周：第四单元

第10-____周：①期中复习

②期中检测

③期中分析、总结

第12-____周：第五单元

第14-____周：第六单元

第16-____周：第七单元

第18-周：①期终系统复习

2025年苏教版六年级语文下册教学计划例文（二）

本教材遵循教育规律，以专题形式组织单元，共设立六个主题单元，包括“人生感悟”、“民风民俗”、“深深的怀念”、“外国名篇名著”、“科学精神”以及“难忘小学生活”。在第六单元之后，特别安排了“古诗词背诵”环节，选录了10首古诗词供学生诵读。教材末尾还配备了____篇复习材料，以辅助教师进行期末复习。

本册教材的综合性学习内容位于“难忘小学生活”单元，该单元采用任务驱动和活动贯穿的方式，包含“活动建议”与“阅读材料”两大模块。

除了第六单元，本册教材共包含课文____篇，其中精读课文____篇，略读课文____篇。每个单元由“导语”、“课例”、“口语交际·习作”、“回顾·拓展”四部分构成。课例部分涵盖4-____篇课文。每篇精读课文后设有思考练习题，略读课文前则有引导语。部分课文后还设置了“资料袋”或“阅读”环节。全册共安排“资料袋”三次，“阅读”五次。“口语交际·习作”继续作为独立栏目，提供多个角度供教师和学生选择。“回顾·拓展”由“交流平台”、“日积月累”等固定栏目以及“成语故事”、“趣味语文”、“课外书屋”等穿插安排构成。其中，“趣味语文”和“成语故事”各安排两次，“课外书屋”安排一次。

本册教材要求学生掌握____个汉字。为便于复习和检测生字及积累词语，每组课文后均设有“词语盘点”栏目。其中，“读读写写”栏目中的词语选自精读课文，由会写的汉字组成，要求学生能够读写；“读读记记”栏目中的词语则来自精读和略读课文，仅要求学生识记，不做书写要求。

以下为教学目标：

一、知识目标：

1.借助汉语拼音识字，掌握____个汉字，理解字义，并能正确书写。

2.背诵指定课文和喜爱的文段。

3.背诵____篇以上的优秀诗文，课外阅读量不低于____万字（完成课文配套课外阅读____篇）。

4.学习浏览技巧，初步掌握查找和运用资料的方法，根据需要搜集相关信息并进行分类。

5.学习使用钢笔和毛笔书写楷书，要求书写规范、速度适中。

6.练习撰写简单的记事作文、想象作文、读书笔记以及关于个人事务的文章。