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初中语文教学中的古典安全标识文化传承与创新论文

摘要：本文聚焦初中语文教学中古典安全标识文化的传承与创新路径，探讨如何将这一兼具实用性与文化性的载体融入教学实践。通过分析古典安全标识的文化内涵、教育价值及当前教学中的现实困境，提出“文本解读+情境体验+创意转化”的三维教学模式，旨在激活学生对传统文化的认同感，培养其文化创新意识，为初中语文教学提供兼具文化深度与实践意义的教学思路。

关键词：古典安全标识；初中语文；文化传承；教学创新；核心素养

一、引言

（一）古典安全标识文化的当代价值重估

1.文化基因的延续：古典安全标识是传统文化“活态传承”的微观样