读写结合促思维，邮件传情叙旅程——小学英语五年级下册《一封来自李明的电子邮件》教学设计.docx

读写结合促思维，邮件传情叙旅程——小学英语五年级下册《一封来自李明的电子邮件》教学设计

一、教学内容分析

you...?义务教育英语课程标准（2022年版）》中“人与社会”主题范畴下的“人际沟通”子主题，核心在于引导学生运用英语进行书面交流，分享个人经历与情感。从知识技能图谱审视，本课是单元一般过去时综合运用的关键节点与输出端口。学生在之前课时已学习了规则与不规则动词过去式（如went,saw,had）及询问旅行经历的句型“Didyou...?”，本课则需在真实语篇（电子邮件）中识别、理解并初步运用这些语言要素，完成从分散句型操练到连贯语篇理解的跨越，并为后续独立书写叙事性段落奠定基础。