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2025年大学学前教育(语言发展实操)试题及答案

1.单项选择题（每题1分，共20分。每题只有一个正确答案，请将正确选项的字母填在括号内）

1.118个月幼儿在语言发展上最显著的特征是（）

A.能说出完整复合句

B.出现“单词句”并伴随手势

C.掌握被动语态

D.能进行故事接龙

答案：B

1.2下列哪项不属于维果茨基“最近发展区”在语言教育中的实践体现（）

A.教师提供“脚手架”提问

B.同伴合作完成绘本续编

C.让幼儿独自默读文字图书

D.成人用“提高性回应”扩展幼儿语句

答案：C

1.3普通话儿童音位习得顺序中，一般最后掌握的辅音是（）

A./b/

B./d/

C./s/

D./zh/

答案：D

1.4在“词汇爆炸期”通常出现的年龄段是（）

A.8—10个月

B.12—14个月

C.16—18个月

D.22—24个月

答案：C

1.5教师记录幼儿自发语言时，最符合研究伦理的做法是（）

A.隐蔽录音无需告知家长

B.先获得家长书面同意并告知用途

C.事后口头补充说明

D.仅记录语义不记录语音

答案：B

1.6下列关于“儿向语”的描述正确的是（）

A.语速快、句子长、词汇难

B.音调低、音节压缩

C.重复多、停顿长、音域高

D.避免重复以培养听力

答案：C

1.7采用“差异分析”评估方言对儿童普通话测试影响时，主要比较（）

A.声母韵母调类错误率

B.家庭收入差异

C.父母身高

D.幼儿园绿化面积

答案：A

1.8幼儿园语言区角投放“电话筒”最主要的发展目标是（）

A.训练平衡觉

B.促进独白与轮流对话

C.提高大肌肉力量

D.学习数概念

答案：B

1.9下列哪项最能体现“叙事宏观结构”能力（）

A.说出故事人物姓名

B.使用“然后”“最后”连接事件

C.模仿成人语音

D.背诵广告词

答案：B

1.10对3岁幼儿进行语音干预时，每节课最佳新音位目标数量为（）

A.1个

B.3个

C.5个

D.7个

答案：A

1.11在“象征性游戏”中，教师用“假装这是西瓜”来引导，主要支持（）

A.语义扩展

B.语音压缩

C.句法简化

D.体态律动

答案：A

1.12下列评估工具中，专门用于测量学前儿童叙事能力的标准化量表是（）

A.PPVT

B.TOLDP:3

C.ENSI

D.WISC

答案：C

1.13教师说“请把红色的苹果放在绿色的盘子里”，该指令主要考察幼儿（）

A.语音意识

B.颜色与空间方位词汇理解

C.情绪识别

D.节奏模仿

答案：B

1.14若幼儿把“飞机”说成“hui机”，其错误类型属于（）

A.韵母替换

B.声母省略

C.声母替代

D.声调错位

答案：C

1.15采用“回应性互动”策略时，教师应避免（）

A.等待时间3秒以上

B.直接纠正幼儿语法错误

C.扩展幼儿语句

D.使用相关词汇继续话题

答案：B

1.16下列哪项最能体现“语用发展”中的“礼貌原则”（）

A.说“给我水！”

B.说“请帮我拿水，好吗？”

C.说“水水！”

D.说“我不要水”

答案：B

1.17对双语幼儿进行词汇测试，若出现“借词”现象，应记录为（）

A.错误答案

B.正确答案

C.代码混合，单独标记

D.不予计分

答案：C

1.18语言发展迟缓筛查中，24个月幼儿词汇量临界值为（）

A.10个

B.30个

C.50个

D.100个

答案：C

1.19下列关于“家庭读写环境”描述错误的是（）

A.家中书籍数量与儿童词汇量正相关

B.亲子共读质量比次数更重要

C.电视背景音能促进词汇增长

D.父母回应性对话利于语法发展

答案：C

1.20在“故事结构教学”中，教师首先引导幼儿识别（）

A.作者出生地

B.主人公与问题

C.印刷字体

D.绘本价格

答案：B

2.多项选择题（每题2分，共20分。每题有两个或两个以上正确答案，多选少选均不得分）

2.1下列哪些属于“前阅读经验”的核心指标（）

A.理解封面朝向

B.知道文字从左到右

C.能准确拼读汉语拼音

D.识别常见图标符号

答案：ABD

2.2关于“语音意识”训练的有效活动包括（）

A.拍手分音节

B.找出押