基于大观念与多元智能理论的小学英语教学设计——以方位介词与房间物品描述为例.docx

基于大观念与多元智能理论的小学英语教学设计——以方位介词与房间物品描述为例

一、教学内容分析

the...got...?022年版）》强调，英语课程要培养学生的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。本课是外研版（三年级起点）三年级下册Module8“方位描述”这一大观念下的起始单元，其核心任务是引领学生初步建构用英语描述物品空间位置的语言能力。从知识技能图谱来看，学生需掌握“in,on,under,behind”四个核心方位介词，并能在“It‘sin/on/under/behindthe...”句型中准确运用，对物品位置进行陈述。这属于从词汇感知到简单句法应用的认