三年级数学下册重点易错题整理.docxVIP

三年级数学下册重点易错题整理

亲爱的家长朋友们，孩子们在三年级下册的数学学习中，已经开始接触更多抽象的概念和运算技巧。这个阶段，打好基础、厘清易错点，对后续学习至关重要。作为一名深耕教学多年的教育工作者，我深知孩子们在哪些地方容易“栽跟头”。今天，我就来为大家梳理一下本册数学的重点易错题，希望能帮助孩子们拨云见日，轻松攻克学习难关。

一、除法模块：理解算理是关键

除法运算，尤其是两位数除以一位数以及有余数的除法，是本册的重点，也是孩子们最容易出错的地方之一。

1.笔算除法中，商的定位问题

易错点：在进行两位数除以一位数的笔算时，孩子们有时会在商的十位上忘记写“0”占位。

举例说明：计算`62÷3`时，十位上6除以3商2，个位上2除以3不够商1，有些孩子会直接在个位商0，得到20余2，这是正确的。但也有孩子可能会忽略十位除完后个位的情况，或者在十位商2后，个位直接写2，得到错误的商“22”。

正确解答与要点：`62÷3=20……2`。笔算时，从最高位除起，除到哪一位，商就写在那一位的上面。如果哪一位上不够商1，就在那一位上商0占位（最高位除外）。

2.有余数除法的意义与关系

易错点：未能深刻理解“余数一定要比除数小”，以及在解决实际问题时，对“至少”和“最多”的判断不清。

举例说明：

1.`□÷5=7……□`，第二个方框里最大能填几？（错误：5或更大；正确：4）

2.有34个苹果，每5个装一盘，至少需要几个盘子？（错误：6个，因为34÷5=6……4；正确：7个，剩下的4个也需要一个盘子）

正确解答与要点：

*牢记“余数除数”。

*解决“至少需要几个容器/车辆”等问题时，若有余数，商需要加1。

*解决“最多能做几件衣服/装几盘”等问题时，商就是答案，余数舍去。

二、年月日模块：时间概念要清晰

“年、月、日”这一单元，概念性知识较多，需要孩子们理解记忆，并能灵活运用。

1.大月、小月、特殊月的区分

易错点：对哪几个月是大月（31天）、哪几个是小月（30天）记忆不清，二月的特殊性容易混淆。

举例说明：判断：“小明说：‘我妈妈是2月30日出生的。’”（错误，2月没有30日）

正确解答与要点：

*大月（31天）：1、3、5、7、8、10、12月（7个）。

*小月（30天）：4、6、9、11月（4个）。

*二月：平年28天，闰年29天。可以用拳头记忆法或儿歌辅助记忆。

2.平年、闰年的判断方法

易错点：整百年份的闰年判断容易出错，误认为只要能被4整除就是闰年。

举例说明：判断1900年是不是闰年。（错误：1900÷4=475，认为是闰年；正确：1900是整百年份，需除以400，1900÷400=4……300，所以是平年）

正确解答与要点：

*普通年份：能被4整除的是闰年，否则是平年。

*整百年份（如1900年、2000年）：能被400整除的才是闰年，否则是平年。

3.经过时间的计算

易错点：计算不在同一天的经过时间，或者涉及跨小时段的经过时间时容易出错。

举例说明：一辆火车上午9:30从甲地出发，下午2:10到达乙地，火车行驶了多长时间？（错误：直接用2:10-9:30；正确：先将下午2:10转换为14:10，再用14:10-9:30=4小时40分钟）

正确解答与要点：

*可以将普通计时法（12时计时法）转换为24时计时法再计算。

*分段计算：先算从出发时刻到当天12:00经过多久，再算从12:00到到达时刻经过多久，两者相加。

三、面积模块：空间观念的初步建立

“面积”是本学期的另一个重点和难点，需要孩子们从具体感知上升到理性认识。

1.面积与周长概念的混淆

易错点：分不清什么是面积，什么是周长，解题时张冠李戴。

举例说明：给一张方桌配一块玻璃，求的是它的（）；给方桌的四周围上一圈花边，求的是它的（）。（错误：周长，面积；正确：面积，周长）

正确解答与要点：

*周长：封闭图形一周的长度。（一维，线性）

*面积：物体的表面或封闭图形的大小。（二维，面状）

*可以通过用手摸一摸、用笔画一画来区分。

2.面积单位的正确使用与换算

易错点：对平方米、平方分米、平方厘米的实际大小缺乏感知，单位换算时进率混淆（尤其是平方米和平方厘米之间）。

举例说明：

1.小明的身高是135（平方厘米）。（错误，应是厘米）

2.一块橡皮的面积约是4（平方分米）。（错误，应是平方厘米）

3.5平方米=（）平方厘米。（错误：500或____；正确：____，因为1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米，所以1平方米=____平方厘米）

正确解答与要点：

*建立单位表象：1平方厘米（指甲盖大小）、1平方分米（手掌心大小）、1平方米（小方桌桌面大小）。