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第一部分单选题(50题)

1、我国现行分税制将税种分为（）。

A.流转税、所得税和财产税

B.中央税、共享税和地方税

C.增殖税、营业税和消费税

D.企业所得税和个人所得税

【答案】：A

【解析】在我国现行分税制体系下，是按照税种的不同属性和征管权限等将税种划分为中央税、共享税和地方税。中央税是指由中央政府征收和管理使用或由地方政府征收后全部划解中央政府所有并支配使用的一类税；共享税是由中央和地方政府按一定方式分享收入的一类税；地方税是指由地方政府征收和管理使用的一类税。而流转税、所得税和财产税是按照征税对象的不同性质进行的分类。增值税、营业税和消费税，其中增值税和消费税属于流转税的范畴，营业税已全面取消。企业所得税和个人所得税都属于所得税类别。所以正确答案是按照征管权限划分的中央税、共享税和地方税。

2、甲向乙购买一个古董花瓶，双方约定价格为10万元，甲当场将价款打入乙的银行账户，乙委托物流公司丙将该花瓶运送给甲。在运送过程中，物流公司丙遭遇泥石流，导致古董花瓶被毁。下列说法正确的是（）。

A.依据买卖合同风险承担规则，甲可以要求乙返还10万元价款

B.花瓶毁损灭失的风险应当由承运人丙物流公司承担

C.由于花瓶已经交付运输，因此花瓶毁损灭失的风险由甲承担

D.由于所有权并未转移，因此花瓶毁损灭失的风险仍然由乙承担

【答案】：C

【解析】本题可依据买卖合同中标的物风险承担的相关规定来分析各选项。在买卖合同中，对于标的物毁损、灭失的风险承担问题，一般遵循交付主义原则。即除法律另有规定或者当事人另有约定外，标的物交付之前由出卖人承担，交付之后由买受人承担。本题中，甲向乙购买古董花瓶，甲支付价款后，乙将该花瓶委托物流公司丙运送给甲。此时，乙已经完成了交付行为，因为将标的物交付给承运人即视为完成交付。所以，自乙将花瓶交付给物流公司丙时起，花瓶毁损、灭失的风险就转移给了甲。关于各选项的分析如下：-由于风险已经转移给甲，甲不能要求乙返还10万元价款，所以“依据买卖合同风险承担规则，甲可以要求乙返还10万元价款”这种说法错误。-通常情况下，在标的物交付给承运人后，风险由买受人承担，而非由承运人承担。所以“花瓶毁损灭失的风险应当由承运人丙物流公司承担”这种说法错误。-因为乙已将花瓶交付运输，按照交付主义原则，此时花瓶毁损灭失的风险由甲承担，该项说法正确。-虽然花瓶所有权可能未发生转移，但根据风险承担的交付主义原则，风险已随交付而转移，并非仍由乙承担。所以“由于所有权并未转移，因此花瓶毁损灭失的风险仍然由乙承担”这种说法错误。综上，正确答案为花瓶已经交付运输，因此花瓶毁损灭失的风险由甲承担。

3、依据宪法，关于中华人民共和国公民的基本权利和义务，下列选项中说法不正确的是（）。

A.公民有受教育的权利和义务

B.年满16周岁的公民有被选举权

C.公民有维护国家统一的义务

D.公民有劳动的权利和义务

【答案】：B

【解析】受教育既是公民的权利也是公民的义务，我国宪法对此有明确规定，因此这一表述正确。维护国家统一是公民的基本义务，这也是宪法所规定的，表述无误。劳动同样既是公民的权利又是公民的义务，宪法亦有相关规定，此表述正确。而选举权和被选举权方面，宪法规定中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。所以并非年满十六周岁的公民就有被选举权，该项说法不正确。

4、1935年，著名教育家张伯苓在南开大学开学典礼上提出了三个问题：“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”其言辞恳切，用意深远，意在（）。

A.教育引导学生热爱和拥护民国政府

B.揭示历史虚无主义的本领

C.振奋师生的爱国斗志

D.引导学生正视自己的职业身份

【答案】：C

【解析】该题主要考查对著名教育家张伯苓所提问问题意图的理解。1935年处于特殊历史时期，民族面临严重危机。所问的“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”这三个问题，核心围绕爱国展开。当时面临着民族危机，需要激发人们的爱国热情与斗志，这些问题能够唤起师生们内心深处的爱国情感，从而振奋他们的爱国斗志。而民国政府在当时存在诸多问题，不能代表广大人民的利益，且题干重点在于强调爱国方面，并非教育引导学生热爱和拥护民国政府；历史虚无主义是一种错误思潮，当时并未体现揭示其本质的相关内容；题干中也未涉及引导学生正视自己职业身份的信息。所以所问的这三个问题意在振奋师生的爱国斗志。

5、根据《江西省城市居民最低生活保障办法》的规定，下列关于城市居民在享受最低生活保障待遇期间应当履行的义务，说法错误的是：

A.通过居