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基于核心素养的高中艺术鉴赏课程教学评价体系构建论文

摘要：本文以核心素养为出发点，探讨高中艺术鉴赏课程教学评价体系的构建，旨在提高学生的审美能力、创造力和文化素养。通过分析当前高中艺术鉴赏教学的现状，提出基于核心素养的教学评价体系构建策略，为高中艺术教育改革提供参考。

关键词：核心素养；高中艺术鉴赏；教学评价体系；构建

一、背景分析

（一）当前高中艺术鉴赏教学现状

1.教学内容过于注重知识传授，忽视学生审美能力的培养

在高中艺术鉴赏教学中，部分教师过于注重知识的传授，将艺术鉴赏等同于艺术史的学习，导致学生在学习过程中，对艺术作品的欣赏和理解仅仅停留在表面的了解，难以深入挖掘作品背后的文化内涵