《县委书记的榜样——焦裕禄》教学设计【高中语文选择性必修上册(统编人教版)】.docVIP

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《县委书记的榜样——焦裕禄》教学设计

教学目标

1.学生通过预习，了解通讯的一般特征。

2.学生通过老师的介绍，了解文章的写作背景，明确作者的写作意图。

3.学生在通读全文的基础上，整体把握文章内容，梳理文章思路，理清文章的线索。

4.学生了解作者“用散文笔法写新闻”的手法，并结合文章进行分析。

5.学生学习焦裕禄“艰苦奋斗、无私奉献、勇于担当、执政为民”的公仆精神，了解其时代意义。

教学重点

学生在通读全文的基础上，整体把握文章内容，梳理文章思路，理清文章的线索。

教学难点

学生了解作者“用散文笔法写新闻”的手法，并结合文章进行分析。

教学方法

圈点勾画；讨论交流

课前准备

学生完成本科预习学案。

课时安排

两课时

教学过程

一、情境引入

20世纪60年代，面对复杂的国际形势，中共中央决定对我国国民经济作一次重大的区域性布局调整，毛泽东提出了“备战、备荒、为人民”的号召。此时，全国上下需要树立“硬骨头”精神，树立能在困难面前挺身而出带领群众前进的好干部形象。《人民日报》为此还组织了关于县委领导班子革命化问题的讨论，在全国引起很大反响。当时豫东地区正遭受着内涝、风沙、盐碱等严重的自然灾害。干部、群众中普遍存在着怕苦、怕犯错误及依靠国家救济等思想。怎样才能鼓舞士气呢？穆青等人根据时代要求，深入采访，及时抓住了焦裕禄这个典型，歌颂在困难时期涌现出来的模范人物，与上述错误思想进行针锋相对的斗争。

那么，焦裕禄是怎样一个人，他身上有着怎样的精神呢？

今天我们来学习《县委书记的榜样——焦裕禄》。

二、整体感知

1.师出示文章标题：县委书记的好榜样——焦裕禄。问：通过标题，你了解到哪些信息？脑海中产生了哪些疑问？

题目“县委书记的榜样——焦裕禄”意思是“焦裕禄是县委书记们的榜样”。焦裕禄在兰考县担任县委书记时，兰考正遭受严重的内涝、风沙、盐碱三害，他同全县干部和群众一起，与严重的自然灾害进行顽强斗争，努力改变兰考面貌。焦裕禄用自己的实际行动，铸就了亲民爱民、艰苦奋斗、迎难而上、无私奉献的“焦裕禄精神”，他被誉为“党的好干部”“人民的好儿子”，堪称“县委书记的榜样”。

2.请同学们快速浏览课文，思考：这篇文章围绕焦裕禄主要写了哪几方面的内容？

明确：

=1\*GB3①焦裕禄赴兰考任职

=2\*GB3②焦裕禄深入一线调研

=3\*GB3③焦裕禄风雪送温暖

=4\*GB3④焦裕禄带病斗灾害

=5\*GB3⑤焦裕禄不幸离世

=6\*GB3⑥焦裕禄活在人们心中

3.请大家仔细梳理文章内容，完成下列结构图。

一、焦裕禄赴兰考任职

一、焦裕禄赴兰考任职

县委书记的榜样——焦裕禄

县委书记的榜样——焦裕禄

二、焦裕禄深入一线调研

崇高的人格

崇高的人格不朽的精神

生动的形象光辉的榜样

三、焦裕禄风雪送温暖

三、焦裕禄风雪送温暖

四、焦裕禄带病斗灾害

四、焦裕禄带病斗灾害

五、焦裕禄不幸离世

五、焦裕禄不幸离世

六、焦裕禄活在人们心中

六、焦裕禄活在人们心中

明确：

3.通过这些事件，可以看出焦裕禄身上有哪些精神品质？

明确：

①实事求是、善于调查研究，坚持一切从实际出发的求实精神。

在焦裕禄看来，实事求是、求真务实既是一种科学精神，也是一种工作作风，还是一种人生态度。他说过“吃别人嚼过的馍没味道”。一到兰考，他就“到灾情最重的公社和大队去了”，认为“必须进行大量艰苦细致的工作”。他在兰考的一年多中，靠着一辆自行车和一双铁脚板，对全县当时149个大队中的120多个进行了走访和蹲点调研。正是这种深入、系统、全面的调查研究，使焦裕禄能够在较短时间内对改变兰考面貌提出切合实际的规划。

②不怕困难、勇于担当的大无畏精神。

责任担当是共产党人公心为民必然的价值取向，也是焦裕禄精神的精髓。当焦裕禄到兰考时，兰考正遭受着最严重的自然灾害，但他没有逃避，勇于担当。他“是怀着改变兰考灾区面貌的坚定决心来的”，在思想上早做好了经受最严峻考验的准备。他说：“灾区有个好处，它能锻炼人的革命意志，培养人的革命品格。革命者要在困难面前逞英雄。”焦裕禄没有被困难吓倒，而是以共产党人大无畏的英雄气概，带领广大干部、群众大力治理风沙、内涝、盐碱“三“三害”，以满腔热情和实际行动谱写了一曲改天换地的英雄壮歌。

③立党为公、执政为民的公仆精神。

焦裕禄被誉为县委书记的榜样、共产党员的光辉典范，根本原因就在于他始终与人民群众心相连、情相依，是人民群众的贴心人。他说，“共产党员应该在群众最困难的时候，出现在群众的面前，在群众最需要帮助的时候，去关心群众，帮助群众”。在大雪封门的时候，他带头到群众中去