2026江苏省人民医院神经内科医师助理岗位招聘2人备考题库及一套答案详解.docxVIP

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2026江苏省人民医院神经内科医师助理岗位招聘2人备考题库及一套答案详解.docx

2026江苏省人民医院神经内科医师助理岗位招聘2人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、事业单位管理岗位()以上职员通常应具备大学本科以上学历。

A.四级

B.五级

C.六级

D.七级

【答案】:A

【解析】事业单位管理岗位对学历有着一定的要求和规定。一般来说,在事业单位管理岗位中,四级以上职员通常应具有大学本科以上学历。这是基于事业单位的岗位性质、职责要求以及对管理人员综合素质的考量。四级及以上岗位往往需要承担更重要的管理职责和决策任务,大学本科以上学历能为其提供更丰富的知识储备和更高的综合素养,以更好地适应和胜任岗位工作,推动事业单位的高效运行和发展。

2、4,7,13,25,49,()。

A.80

B.90

C.92

D.97

【答案】:D

【解析】先进行计算:4乘2再减1等于7,7乘2再减1等于13,13乘2再减1等于25,25乘2再减1等于49。存在规律:数列中第n项乘2再减1等于第(n+1)项(n=1,2,…)。所以按照此规律,所填数字为49乘2再减1,结果等于97。

3、以下典故按照发生的时间先后顺序排列正确的是()。①指鹿为马②请君入瓮③约法三章④卧薪尝胆

A.④①②③

B.①④③②

C.④①③②

D.①④②③

【答案】:C

【解析】本题可根据各个典故所发生的历史时期来确定时间先后顺序。“卧薪尝胆”描述的是春秋时期越王勾践战败后,为了复国,睡在柴草上,吃饭、睡觉前都要尝一尝苦胆,激励自己不忘耻辱的故事,发生时间最早。“指鹿为马”发生于秦朝末年,赵高试图谋朝篡位,为了试验朝廷中哪些大臣愿意顺从他,特地呈上一只鹿给秦二世,并说这是马,以此来排除异己。“约法三章”是指刘邦在攻入咸阳后,为了取得民心,与关中百姓“约法三章”,即“杀人者死,伤人及盗抵罪”,该事件发生在秦末汉初。“请君入瓮”讲的是唐朝武则天时期,酷吏来俊臣用周兴自己提出的办法来惩治周兴的故事,时间最晚。综上,按照时间先后顺序排列应为④①③②。

4、当代世界的两大主题是()。

A.科技与进步

B.和平与公平

C.和平与发展

D.民主与自由

【答案】:C

【解析】本题考查当代世界的两大主题相关知识。当今时代,和平问题是指维护世界和平、防止新的世界战争的问题;发展问题是指世界经济的发展,特别是发展中国家经济的发展问题。和平与发展是当今时代的主题,是世界各国人民的共同愿望和迫切要求,是推动人类社会进步和发展的重要力量。科技进步是推动社会发展的重要动力,但不能将其与进步并列作为当代世界的两大主题;公平是社会发展追求的目标之一,但它并非当代世界的主题;民主与自由是人类社会发展过程中的重要理念和价值追求,但也不是当代世界的两大主题。综上所述,当代世界的两大主题是和平与发展。

5、《中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至2020年3月,我国网民规模达到9.04亿。庞大的网民规模使得网络信息传播具有速度快、范围广的特点,但这也为网络谣言的大面积传播提供了可乘之机。这对广大网民提出的要求是()。

A.依法行使权利,自觉履行义务

B.加大宣传教育,提高网络素养

C.在行使自己权利时要尊重他人的权利

D.加强管理,限制网络信息传播

【答案】:C

【解析】题干强调网民规模大、网络信息传播特点使网络谣言有大面积传播之机,这需要广大网民承担起相应责任和义务。依法行使权利,自觉履行义务,能让网民在享受网络带来便利的同时,规范自身行为,避免传播谣言等不良行为,维护健康的网络环境,这符合广大网民在面对网络谣言问题时应有的做法。加大宣传教育,提高网络素养,这通常是政府、媒体等主体的职责,并非对广大网民的直接要求。在行使自己权利时要尊重他人的权利,虽然这是公民在社会生活中应遵循的原则,但题干着重强调的是网络谣言问题,此表述没有直接针对如何应对网络谣言给出核心要求。加强管理,限制网络信息传播,这是政府等相关管理部门的职能,且“限制网络信息传播”表述不准确,不能因存在网络谣言就限制正常的网络信息传播,广大网民也没有这样的权力去实施。综上,应选依法行使权利,自觉履行义务这一要求。

6、马克思主义哲学与各门具体科学的关系是()。

A.理性认识和感性认识的关系

B.形式与内容的关系

C.一般和特殊、共性和个性的关系

D.本质与现象、共性与个性的关系

【答案】:C

【解析】马克思主义哲学和各门具体科学的关系是一般和特殊、共性和个性的关系。马克思主义哲学是关于自然、社会和思维发展一般规律的科学,它概括和总结了各门具体科学的成果,是一般的、共性的知识;而各门具体科学则是研究世界某一特定领域的特殊规律,是特殊的、个性的知识。理性认识和感性认识是认识过程的两个不同阶段,与马克思主义哲学和具体科学的关系不同。形式与内容是揭示事物内在要素同这些要素的结构和表现方式的一

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