高中数学课堂教学中的问题驱动式深度学习策略研究论文.docx

高中数学课堂教学中的问题驱动式深度学习策略研究论文

摘要：本文以高中数学课堂教学为背景，探讨了问题驱动式深度学习策略的概念及其在实际教学中的应用。通过分析问题驱动式深度学习的内涵、特点和实践方法，提出了在高中数学课堂中实施问题驱动式深度学习的具体策略，旨在提高学生的数学素养和思维能力。

关键词：高中数学；问题驱动；深度学习；教学策略

一、概念阐述

（一）问题驱动式深度学习的内涵与特点

1.内涵

问题驱动式深度学习是一种以问题为核心，引导学生主动探索、积极思考的教学模式。在这种模式下，教师将问题作为教学主线，引导学生通过发现问题、分析问题、解决问题的方式，达到对知识的深入理解和运用。这种学习方式