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4B期中复习易错题练习

同学们，期中考试的脚步渐渐临近了。复习不仅仅是对已学知识的简单回顾，更是一个查漏补缺、巩固提升的过程。在这个过程中，“易错题”往往是我们最需要关注的“拦路虎”。它们可能因为概念理解的偏差、审题的疏忽、计算的马虎，或是知识点的混淆而让我们栽跟头。今天，我们就针对四年级下册期中前的核心知识点，梳理一些典型的易错题，并进行深入剖析，希望能帮助大家拨开迷雾，在期中考试中取得理想的成绩。

一、数与代数

（一）四则运算

易错题1：脱式计算：180-(50+50÷5)

错解示例：

180-(50+50÷5)

=180-(100÷5)

=180-20

=160

错误分析：此题错在括号内的运算顺序。在有加法和除法的括号里，应先算除法，再算加法。上面的解法先算了加法，导致结果错误。

正确解答与思路点拨：

在混合运算中，要严格按照“先算乘除，后算加减，有括号的先算括号里面的”运算顺序进行。括号内如果既有加减又有乘除，同样遵循这个规则。

180-(50+50÷5)

=180-(50+10)

=180-60

=120

易错题2：判断：0除以任何数都得0。（）

错解示例：√

错误分析：这句话忽略了一个重要的前提条件：0不能作除数。如果除数是0，这个式子是没有意义的。

正确解答与思路点拨：×。正确的表述应该是“0除以任何不是0的数都得0”。

（二）运算定律与简便计算

易错题3：简便计算：25×(40+4)

错解示例：

25×(40+4)

=25×40+4

=1000+4

=1004

错误分析：此题考查乘法分配律的应用。乘法分配律是两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。这里只把40和25相乘了，漏乘了4与25的积。

正确解答与思路点拨：

运用乘法分配律时，括号外的数要分别与括号内的每一个数相乘，再把所得的积相加。

25×(40+4)

=25×40+25×4

=1000+100

=1100

易错题4：简便计算：102×35

错解示例：

102×35

=100×35+2

=3500+2

=3502

错误分析：此题同样是乘法分配律的应用问题。将102拆分成100+2是正确的，但2也需要与35相乘，而不是直接加2。

正确解答与思路点拨：

将接近整十、整百的数拆分成整十、整百数与一个较小数的和或差，再运用乘法分配律进行简便计算。

102×35

=(100+2)×35

=100×35+2×35

=3500+70

=3570

（三）小数的意义和性质

易错题5：判断：0.5和0.50的大小相等，计数单位也相同。（）

错解示例：√

错误分析：0.5和0.50在数值上确实相等，但它们的计数单位是不同的。0.5的计数单位是十分之一（0.1），而0.50的计数单位是百分之一（0.01）。

正确解答与思路点拨：×。小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，但计数单位会发生改变。

易错题6：填空：把3.05扩大到它的（）倍是3050。

错解示例：100

错误分析：此题考查小数点位置移动引起小数大小变化的规律。3.05到3050，小数点向右移动了三位，而不是两位。向右移动一位是扩大10倍，两位是100倍，三位就是1000倍。

正确解答与思路点拨：1000。小数点向右移动一位、两位、三位……，小数就分别扩大到原数的10倍、100倍、1000倍……。3.05的小数点向右移动三位后是3050，因此是扩大到它的1000倍。

二、图形与几何

（一）三角形

易错题7：判断：三角形任意两边之和大于第三边。（）

错解示例：×（或因记忆不清而犹豫）

错误分析：这是三角形三边关系的核心定理。有些同学可能会记混，或者在实际判断时出现失误，但这个定理本身是完全正确的。

正确解答与思路点拨：√。三角形任意两边之和大于第三边，这是判断三条线段能否组成三角形的重要依据。

易错题8：一个三角形中，有两个角分别是45°和45°，这是一个（）三角形，也是一个（）三角形。

错解示例：锐角，等腰

错误分析：前一空填“锐角”不算完全错误，但不够精确。已知两个角都是45°，可以求出第三个角是90°（180°-45°-45°=90°），所以它首先是一个直角三角形，又因为两个角相等，所以对应的两条边也相等，因此也是等腰三角形。

正确解答与思路点拨：直角，等腰（或等腰，直角）。有一个角是直角的三角形是直角三角形；有两个角相等的三角形是等腰三角形。此题中第三个角为90°，故为直角三角形，同时两个锐角相等，故也是等腰