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新版苏教版四年级语文下册学校周边作文范文

引言：学校周边的温暖世界

每当我走出校门，眼前总有一片熟悉而温暖的风景。学校的周边，不仅仅是我们学习的地方，更是承载着无数故事与情感的空间。小学四年级的我，正处于对世界充满好奇和探索的阶段，学校周边的每一处细节，都像一幅展开的画卷，等待着我去描绘和倾听。今天，我想用心去写一写我们学校周边的那些日常，却不平凡的点滴。

这篇作文，我将从校园外的环境、邻近的小店、人文风貌以及我在这里的点滴生活四个方面展开，细致地描绘学校周边的面貌和它带给我的感受。希望能通过我的文字，让大家感受到这片熟悉区域的独特魅力。

一、校园周围的环境：自然与人文的融合

1.1校园门口的绿荫小路

每天早晨，我踏着晨光走进校园，首先映入眼帘的是那条绿荫小路。小路两旁种满了高大的梧桐树，树叶在微风中轻轻摇曳，阳光透过枝叶洒下斑驳的光影。春天，树枝上冒出嫩绿的新芽，空气中弥漫着泥土和青草的清香；秋天，落叶铺满小路，踩上去发出沙沙的声音，像是在和我悄悄说话。

这条小路不仅是我每天的通行道，更是我情绪的调节站。每当心情不佳时，我会选择绕过这条路，感受大自然的抚慰。它仿佛一位温柔的朋友，默默陪伴着我成长。

1.2学校旁的小河与桥梁

校园东侧有一条小河，虽然不宽，但水流清澈见底。河面上有一座小木桥，桥身略显斑驳，但依然稳固。课间时，老师偶尔会带我们去河边观察小鱼和水草，那里成了我认识自然的第一课堂。

夏天，河水被阳光照得波光粼粼，偶尔还能看到几只蜻蜓在水面上飞舞。冬天，河边的芦苇被寒风吹得摇摇欲坠，呈现出另一种苍凉的美。河流与桥梁不仅丰富了校园的自然景观，也成为我们童年记忆中不可或缺的一部分。

1.3学校周边的街道与建筑

除了自然景观，学校周围的街道也充满了生活气息。街道两旁的建筑大多是低矮的居民楼和几家小商铺，墙面上有些地方刷着斑驳的涂料，透露出岁月的痕迹。街角的邮筒，老旧的路灯，以及偶尔飘过的自行车铃声，都让我感受到这里的宁静与温馨。

街道上的行人总是匆匆忙忙，但他们的笑容和目光中透露出对生活的满足。学校与街道的结合，让我学会了观察人与环境之间的微妙关系，也让我懂得了生活的多样和丰富。

二、邻近的小店：生活的细节与人情味

2.1杂货店：童年的宝藏

学校不远处有一家老杂货店，店主是一位和蔼的老爷爷。店里摆满了各种零食、文具和生活用品，每次放学，我都会跑去买一包糖果或者一支铅笔。老爷爷总是笑眯眯地问我：“今天学习怎么样？”他的关心让我感受到家的温暖。

杂货店不仅满足了我们的物质需求，更是我们与社区联系的纽带。在这里，我学会了如何用钱买东西，如何和人打招呼，也学会了感恩和分享。

2.2小吃摊：味觉的记忆

离学校不远的路边，有几家小吃摊，卖着糖葫芦、炸薯条和糖炒栗子。课间或放学后，同学们常常聚在一起，分享美味的小吃。糖葫芦的酸甜，炸薯条的酥脆，栗子的香甜，都成为我们童年时光里难忘的味道。

小吃摊不大，却充满了人情味。老板娘总会热情地招呼我们，偶尔还会多给我们几颗糖果。这里不仅是味觉的乐园，也是我们友谊的见证地。

2.3文具店：梦想的起点

文具店是我另一个常去的地方。这里的文具琳琅满目，彩色铅笔、水彩笔、各种练习册让我眼花缭乱。每当新学期开始，我都会来这里挑选新文具，心中满是对新知识的期待。

文具店的老板是一位年轻阿姨，她总会耐心地帮我挑选适合我的学习用品。有一次，我因为考试成绩不理想而沮丧，她鼓励我说：“只要努力，成绩一定会进步！”这句话陪伴我度过了许多困难时刻。

三、人文风貌：人与环境的和谐共生

3.1邻里的温情与互助

学校周边的邻里关系非常融洽。每当有人遇到困难，邻居们总会伸出援手。记得有一次，隔壁的张奶奶生病了，大家轮流帮她买菜、打扫卫生，营造出浓浓的人情味。

这种邻里间的互助精神，让我懂得了什么是责任与爱心。它不仅让生活更加美好，也教会了我如何成为一个有担当的人。

3.2传统节日的庆祝活动

每到传统节日，学校周边都会举办丰富多彩的庆祝活动。春节期间，街道上挂满了红灯笼，大家一起贴春联、放烟花。中秋节时，社区会组织赏月和猜灯谜的活动，孩子们欢声笑语，气氛热烈。

这些活动不仅增强了社区的凝聚力，也让我深刻感受到中华文化的博大精深。通过亲身参与，我学到了许多课本之外的知识，也更加珍惜自己的文化根脉。

3.3老建筑与历史的印记

在学校附近，有几座保存完好的老建筑，它们见证了这片土地的历史变迁。每当放学后，我喜欢和同学们一起走近那些建筑，想象着过去人们的生活情景。

老师曾带我们做过一次“历史小探险”，讲述这些建筑背后的故事。那一刻，我觉得时间仿佛穿越了，历史与现实交织在一起，让我对家乡充满了敬意和热爱。

四、我的学校周边生活：点滴成长的见证

4.1早晨的校园生活

每天早晨，我早早来到学校门口，和同学们一起等待上课。空气中