（7页PPT）重点稿】面试真题2.pptxVIP

面试真题2学习目标1、没有思路该怎么去解题。2、有思路如何拓展内容。3、如何用更好的方法来快速提升自己的成绩例题：各地开展红色教育。有的政府花费大量的资金，大规模组织人员去外地开展红色教育。某省市出台规定某省市开展红色教育，对此。你怎么看？一、审题要点第一步呢，判别题目的类型，它是属于哪一种类型。这个题目呢？相信同学们读完题干之后呢，应该能够感受到，这是一个综合分析类的题目。然后呢，他还属于综合分析类中的社会现象类的这种社会现象，大家应该了解到社会现象分为积极类的社会现象，消极类的社会现象。还有一种辩证类的社会现象。那么呢，我们来看一下这个题的题干。各地开展红色教育，这是这个题的主旨和主题，一个关键词红色教育。那么围绕着红色教育，有的政府花费大量资金啊，这是一个做法。有的政府做了一个事情，那么大规模的组织人员去外地开展红色教育，有的政府做了一个事情，某省市又出台了一些规定。禁止跨省开展红色教育，某省市呢？又做了一个事情，我们可以看到呢。这题呢，它是围绕着一个主题，有不同的主体做了不同的事情。那我把它叫做叫杂柔的，多主体类型的社会现象。第二步我们来提取一下这个题目当中的关键词，不难看出这题的关键词呢，就是红色教育，围绕着红色教育引申出的。一些事情，那么我们看看到啊。多个因素，多个主体，缺一不可，我们答题的时候呢。叫突出多个主体，然后这每个主体的做法都不能够缺少。二、常规模板化答法1、常规思路一般考生的思路，遇到这种问题的话。很多考生可能会简要的分析一下谋省某省市开展红色教育的规定。谈一下这个事情的好处，还谈一下这个事情的弊端，提出如何改进这种规定的措施。2、常规思路不足那么如果是这样答的话呢，这样打法呢就比较狭窄了啊，你们只看到了这

某省市的出台的规定，把前面的红色教育，还有政府发挥大量资金的这个主体。咱们把它漏掉了，他没有看到出台的规定是为了开展红色教育。那么，提措施的立主点呢就出现了偏差，仅仅停留在某省市出台的规定。这样一个小的点上没有看到规定背后的根本目的是为了更好的开展红色教育。所以我们要规避一下一般的思路啊。要看一下整个的题目说的是什么事情，看到题目的根本目的。三、政务思维我们首先呢，看一下该怎么做呢？首先我们要分析一下开展红色教育的意义，然后我们可以使用主体分析法。来进行答这个题。第二呢，我们分析有的政府发挥大量。资金的行为，它肯定是有危害的，那么我们也可以用主体分析法来谈他的危害。第三呢，我们再某省市出台规定的这个行为。那其实，不难可以想到某省出台的这个规定肯定是有利和有弊的。他的利就在于他的出发点是好的，他肯定是想规定这种行为，但是它的弊端在于这种型，这种规定是不是过于的绝对化和一刀切啊，它不能从根本上。来改变这种花费大量资金的行为啊。第四呢。我们在提出措施用主体分析法来提，那么这个措施的立足点在于如何更好的进行红色教育。围绕着红色教育我们怎么提措施，我们想一下和红色教育相关的一些主体：那么首先是政府，政府要怎么样更好的去进行红色教育。那么我们看一下这个题干啊，题干呢某省市某省政府呢，出台了相关的规定，那么我们肯定要想一下。这个政府该怎么样更好的去完善这种规定，我们不能绝对化的就禁止。去到外地参观红色教育基地，我们要怎么样去细化这种规定。那政府该怎么做？那政府还要怎么做？再提出一些措施？那么就是政府的这个主体。第二个主体就是我们的教育基地。教育基地该怎么做能够更好的提高我们的教育水平，让我们的这个红色教育呢。哎，比较有效果，保证它的教育效果，然后呢？第三个呢一般我们会联系想一下媒体该怎么做，怎么样去宣传。形成什么样的社会氛围。第四个个人该怎么做。我们个人该怎么样去更好的弘扬这个红色文化，怎么样做红色教育的传播者和践行者。总结：就是我们给大家列的这个题的四大项的这个思路。每一个主体都不会缺少，那么题目当中出现的一些主体出现的一些事情。我们都做了相关的回应，那么这个提答的就不会缺项了，如果像一般考生的思维的话呢。他可能只会分析一某省市出台的这个规定的行为，谈一下利弊，然后提出怎么样使这个规定。更加的好，那么提出一个比较狭窄的措施。狭隘的措施那么呢，关于教育基地，关于媒体，关于个人可能没有涉及到，那样就会有偏差了。

2、答题思维导图那么我们来细致的一下分析一下，第一部分谈意义。我们先谈一下红色教育，具有非常多的积极意义。我们怎么去找主体呢，他有积极意义，他在对于哪些主体有积极意义。首先。对于红色教育，红色文化本身，它是有积极意义的。它对于红色教育的本身怎么样，我们是可以弘扬老一辈革命家的宝贵精神。弘扬我们的伟大精神，第二想一下教育的肯定还有受众，对群众也是有积极意义的。对于受众来讲，我们可以增强人民的爱国情怀。坚定党员干部的思想信念，使我们党员干部啊汲取到前进的力量。第三就是可以加强党的思想建设，增强我党的凝聚力。