第5章第4节第1课时 捕获光能的色素和结构 跟踪检测 (1).docVIP

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第5章第4节第1课时捕获光能的色素和结构跟踪检测

[理解·巩固·落实]

1．判断下列叙述的正误，对的打“√”，错的打“×”。

(1)叶绿体的基粒上含有与光合作用有关的色素。()

(2)叶绿素a和叶绿素b只吸收红光和蓝紫光。()

(3)叶绿体主要吸收蓝紫光和红光。()

(4)没有叶绿体的生物无法进行光合作用。()

(5)叶绿体中进行光合作用所需的酶分布于内膜、基质和类囊体。()

答案：(1)√(2)×(3)√(4)×(5)×

2．(2023·全国乙卷)植物叶片中的色素对植物的生长发育有重要作用。下列有关叶绿体中色素的叙述，错误的是()

A．氮元素和镁元素是构成叶绿素分子的重要元素

B．叶绿素和类胡萝卜素存在于叶绿体中类囊体的薄膜上

C．用不同波长的光照射类胡萝卜素溶液，其吸收光谱在蓝紫光区有吸收峰

D．叶绿体中的色素在层析液中的溶解度越高，随层析液在滤纸上扩散得越慢

解析：D叶绿素由C、H、O、N、Mg组成，A正确；叶绿体中吸收光能的色素(叶绿素和类胡萝卜素)分布在类囊体薄膜上，B正确；类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，用不同波长的光照射类胡萝卜素溶液，其吸收光谱在蓝紫光区有吸收峰，C正确；叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢，D错误。

3．下列关于“绿叶中色素的提取和分离”实验的叙述，正确的是()

A．使用定性滤纸过滤研磨液

B．将干燥处理过的定性滤纸用于层析

C．在画出一条滤液细线后紧接着重复画线2～3次

D．研磨叶片时，用体积分数为70%的乙醇溶解色素

解析：B在提取绿叶中的色素时，漏斗基部放单层尼龙布进行过滤，A错误；纸层析法分离滤液中的色素时，需用干燥的定性滤纸，B正确；画出一条滤液细线后需等滤液干后再重复画线1～2次，C错误；研磨叶片时应用无水乙醇溶解色素，D错误。

4．下列关于叶绿体的叙述，错误的是()

A．基粒由类囊体堆叠而成

B．叶绿体膜由双层膜组成

C．能进行光合作用的细胞内都有叶绿体

D．类囊体膜上有叶绿素和酶

解析：C叶绿体是进行光合作用的场所，但光合作用不一定都发生在叶绿体中，如蓝细菌等无叶绿体，也能进行光合作用。故选C。

5．关于叶绿体中类囊体的叙述，正确的是()

A．叶绿体中的一个基粒就是一个类囊体

B．光合色素都分布在类囊体的双层薄膜上

C．组成各基粒的类囊体之间没有结构上的联系

D．基粒和类囊体极大地扩大了光合作用的反应面积

解析：D叶绿体是双层膜结构，膜内有许多绿色的基粒，基粒和基粒之间充满着基质。每个基粒都含有两个以上的类囊体，类囊体由单层膜构成。叶绿体的基粒之间通过膜状结构相连。基粒及类囊体扩大了叶绿体内膜的表面积，因此扩大了光合作用的反应面积。故选D。

6.某生物兴趣小组欲制作彩色“叶片”书签，即将滤纸片剪成如图形状(“叶柄”处已剪去两角)来分离绿叶中提取出的色素，趣味实验完成后“叶片”书签自上而下留下4条色素带。下列说法正确的是()

A．书签不同色素带宽度不同，但都只能吸收可见光

B．需用铅笔在“叶柄”处画一条细直的横线作为滤液细线

C．因绿叶中色素溶解于有机溶剂中，故不同色素能在书签上扩散分离开

D．一段时间后叶绿素被分解，书签只剩下3、4两条带，分别为橙黄色、黄色

解析：A绿叶中的色素都只能吸收可见光，由于色素的含量不同，则书签上色素带宽度不同，A正确；滤液细线是由毛细吸管吸取少量滤液沿铅笔线均匀画成的，B错误；色素分离的原理是色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，C错误；色素带从上往下依次为胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b，叶绿素见光被分解后剩下1、2两条带，D错误。

7．如图是叶片中两类色素的吸收光谱，试判定甲和乙分别为何种色素()

A．叶绿素a、叶绿素b B．类胡萝卜素、叶绿素

C．叶黄素、叶绿素a D．叶绿素、类胡萝卜素

解析：D根据题图中曲线可知，甲有两个吸收峰，分别位于蓝紫光区和红光区，乙只有一个吸收峰，位于蓝紫光区，叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。所以甲为叶绿素，乙为类胡萝卜素。故选D。

8．德国科学家恩格尔曼利用一种绿藻(这种绿藻具有呈螺旋状的叶绿体)研究光对光合作用的效应。他将该种绿藻放在一张载有细菌悬浮液的玻片上，这些细菌会移向氧浓度高的区域。他观察细菌在不同光照下的分布情况，结果如下图所示：

(1)描述B情况下细菌的分布情况：________________________________，如此分布是因为光合作用释放了________。

(2)该实验证实了光合作用的场所是______，吸收光能的色素和催化反应的酶分别分布在__________、