2026河北秦皇岛市妇幼保健院选聘3人备考题库含答案详解(综合卷).docxVIP

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  • 2026-02-09 发布于河南
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2026河北秦皇岛市妇幼保健院选聘3人备考题库含答案详解(综合卷).docx

2026河北秦皇岛市妇幼保健院选聘3人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、“芳林新叶催陈叶,流水前波让后波”这句诗蕴含的哲理是()。

A.内在矛盾是事物发展的动力

B.事物的发展是量变和质变的统一

C.事物的发展是肯定和否定的统一

D.新事物代替旧事物是事物发展的总趋势

【答案】:D

【解析】诗句“芳林新叶催陈叶,流水前波让后波”意思是树林里新生的树叶催换着旧的树叶,流水中前面的波浪让位给后面的波浪,体现了新事物不断取代旧事物的自然规律。这反映出在事物发展过程中,新事物具有强大的生命力和远大的发展前途,必然会战胜旧事物,新事物代替旧事物是事物发展的总趋势。内在矛盾是事物发展的动力强调的是事物内部矛盾双方既对立又统一,推动事物的运动、变化和发展,但诗句主要突出新旧事物的更替,并非强调内在矛盾的作用。事物的发展是量变和质变的统一指的是事物的发展总是从量变开始,量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果,与诗句所表达的新老更替的核心意思不符。事物的发展是肯定和否定的统一体现的是事物自身包含着肯定和否定两个方面,辩证的否定是发展的环节和联系的环节,但此诗句重点在于新事物代替旧事物这一发展趋势,而非肯定与否定的关系。因此,该诗句蕴含的哲理是新事物代替旧事物是事物发展的总趋势。

2、下列选项中,()在军工、航天、机械制造等方面用途广泛,有“21世纪金属”“太空金属”“未来的钢铁”等美誉。

A.镍

B.钛

C.铁

D.镁

【答案】:B

【解析】该题主要考查对不同金属在军工、航天、机械制造等领域用途及美誉的了解。镍通常用于不锈钢、电池等领域,在军工、航天、机械制造领域虽有应用,但不具备“21世纪金属、太空金属、未来的钢铁”等美誉。钛具有强度高、密度小、耐腐蚀等优异性能,在军工、航天、机械制造等方面用途十分广泛。因其出色的性能和在高端领域的重要地位,有“21世纪金属、太空金属、未来的钢铁”等美誉。铁是一种常见金属,广泛应用于建筑、机械等众多行业,但它是传统金属材料,并非具有“21世纪金属、太空金属”这类体现时代科技前沿特点的称呼。镁主要用于制造轻合金,在航空航天、汽车制造等领域有一定应用,但相比之下,其应用范围和重要性不及钛,也没有“21世纪金属、太空金属、未来的钢铁”等美誉。综上,正确答案是在军工、航天、机械制造等方面用途广泛,且有“21世纪金属、太空金属、未来的钢铁”等美誉的金属,即钛。

3、对违法行为给予行政处罚的规定必须公开,未经公布不得作为行政处罚的依据,这属于《行政处罚法》原则中的哪一项?()

A.处罚法定原则

B.处罚公正公开原则

C.处罚与教育相结合原则

D.保障相对人权利

【答案】:B

【解析】本题考查《行政处罚法》的原则。处罚法定原则是指行政处罚必须严格依据法律规定进行,包括处罚的依据、实施处罚的主体、处罚的程序等都要符合法律规定。虽然处罚法定原则包含了有法可依等内容,但题干重点强调的是规定要公开且未经公布不得作为依据,并非单纯强调处罚的法定性,故并非处罚法定原则。处罚公正公开原则要求行政处罚必须公平、公正,没有偏私,同时处罚依据和处罚程序等必须向社会公开。“对违法行为给予行政处罚的规定必须公开,未经公布不得作为行政处罚的依据”,这体现了处罚依据的公开性,符合处罚公正公开原则中公开的要求,所以该项符合题意。处罚与教育相结合原则是指实施行政处罚,纠正违法行为,应当坚持处罚与教育相结合,教育公民、法人或者其他组织自觉守法。题干中并未体现处罚与教育相结合的内容,该项不符合题意。保障相对人权利原则是指在行政处罚过程中,要保障当事人的陈述权、申辩权、听证权等各项合法权利。题干主要围绕处罚规定的公开性,并非保障相对人权利,该项不符合题意。综上,答案是处罚公正公开原则。

4、在科学活动“绳子的妙用”中,教师提出的问题“绳子有什么作用?”属于()。

A.启发式提问

B.概括性提问

C.发散式提问

D.层叠性提问

【答案】:C

【解析】这道题主要考查对不同类型提问方式的理解和判断。启发式提问通常是通过提示、引导等方式帮助学生找到解决问题的思路。比如教师在讲解数学题时,逐步提示学生如何运用公式解题。而本题中教师只是单纯询问绳子有什么作用,并没有进行提示引导,不属于启发式提问。概括性提问是要求学生对所学内容进行总结归纳。例如教师问“请概括这篇文章的主要内容”。本题并非让学生对已有内容进行概括,所以不是概括性提问。发散式提问指的是引导学生从不同角度、多个方向去思考问题,激发学生的思维,产生多种答案。题目中教师询问绳子的作用,学生可以从生活的各个方面去思考,如捆绑物品、编织、运动等,答案不唯一,符合发散式提问的特点。层叠性提问是指一系列有层次、逐步深入的问题。比如教师先问“植物有哪些”,接着问“这些植物的

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