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语文素养型目标内涵问题及设计策略

一、语文素养型目标的时代背景与教育转型需求

进入新时代以来，基础教育改革持续深化，课程理念逐步由“知识本位”向“素养导向”转变。在这一背景下，语文学科作为基础教育中的核心学科，其育人功能被重新审视和定位。传统的语文教学多聚焦于字词句篇的记忆积累与应试能力的训练，强调的是对语言形式的掌握和文本内容的理解，而忽视了学生在真实情境中运用语言解决问题的能力培养。随着社会对人才综合素养要求的不断提升，单纯的知识传授已难以满足个体终身发展和社会进步的需求。

正是在这样的现实驱动下，“语文素养”作为一个综合性、实践性极强的概念，逐渐成为语文