自动化智能化教学设计.pdfVIP

【学习目标】

1、了解自动化智能化的有关知识。

2、通过学习，培养学生应用知识解决实际问题的能力。

3、通过学习，使学生体会与生活的密切相关；

4、通过学习，使学生认识到在人们生活中的巨大作用，进而形成

正确的科学观、技术观。

【教学重点】

自动化智能化的有关知识。

【教学难点】

学生认识到对人类生活的巨大推进作用。

【教学方法】观察法、归纳演绎法。

【学法】实验探究法、观察法

【教学器材】挂图

【安排】一

【教学过程】

一、自动化

搜集整理有关自动化的一些案例。（楼道声光控开关、电冰箱及饮

水机的温控开关等）

（一）、声光控开关

声光控开关必须同时具备两个条件，声光才起作用。从声光控开关的结构上

分析，开关面板表面装有光敏二极管，装有柱极体话筒。而光敏二极管的敏

感效应，只有在时才起到作用（可用液晶万用表测得数值）。也就是说当天

色变暗到一定程度，光敏二极管感应后会在电子线路板上产生一个脉冲电流，使

光敏二极管一路电路处在关闭状态，这时在楼梯口等处只要有响声出现，柱极体

话筒就会同样产生脉冲电流，这时声光控制开关电路就连通起作用。因为必须要

二个条件同时存在，声光控开关才起作用，故叫与门电路。

声控开关、光控开关在或门电路中也有运用。电路中只要有任何一个条件存

在（即任何一个开关接通），电路就被接通，

所以称这种电路为或门电路（声控、光控原理同上）。

（二）、红外线开关

1.适应范围——走道和居室照明控制；

2.红外线感应后，灯光自动；

3.红外线感应后蜂鸣器；

4.控制室防盗指示灯。

红外线感应开关的探头和感应线路有延时功能，所以说它的特点是对移动物

体而言，相对静止状态时，红外线开关效果并不理想。所以在红外线开关的

结构上设计“关联电路”线路原理，同样适用于安装在厨房和卫生间。

（三）、问题

图1

如图1甲是HG2002型台式结构剖面示意图，控水槽中浮体A与

阀门C固定相连，当A恰好浸没时阀门C关闭，A未浸没时C略有下降，

桶内水流入控水槽。水沸腾前温控开关1和2同时闭合，才会使红灯亮、绿

灯灭、加热管工作；水沸腾后两开关同时断开，才会使绿灯亮、红灯不亮、加热

管不工作。

二、智能化

阅读相关内容，了解智能化。

【作业设计】

制作一只会叫的电子鸟（利用光控开关）。

【板书设计】

一、自动化

（一）、声光控开关

（二）、红外线开关

（三）、问题

二、智能化

【课后】