儿科发热待查教学设计.docx

儿科发热待查教学设计

一、教学内容分析

课程标准解读

本课程标准解读围绕三个核心维度展开：知识与技能、过程与方法、情感·态度·价值观及核心素养。其一，知识与技能维度要求学生掌握儿科发热的核心概念（含定义、病因、临床表现、诊断原则等），并能运用相关知识开展实际病例的分析与处理；技能层面需熟练掌握病史采集、体格检查、病例分析等临床核心操作技能。其二，过程与方法维度以临床病例为载体，通过小组讨论、角色扮演、案例推演等形式，系统培养学生的临床思维能力、团队协作能力及问题解决能力。其三，情感·态度·价值观及核心素养维度，聚焦引导学生树立关爱儿童健康的职业情怀、严谨求实的科学态度，强化医患沟通意识与社会责