聚焦特征，绘形传神——六年级下册人物外貌与神态描写专项提升教学设计.docx

聚焦特征，绘形传神——六年级下册人物外貌与神态描写专项提升教学设计

一、教学内容分析

??本次教学内容锚定于《义务教育语文课程标准（2022年版）》第三学段（56年级）“表达与交流”目标范畴。课标要求学生“能写简单的记实作文，内容具体，感情真实”，并“珍视个人的独特感受”。人物描写，作为记实作文的核心支柱，其教学不应停留在五官、衣着的机械罗列，而应引导学生穿透表象，达成“以形写神”的深度表达。本课聚焦“外貌”与“神态”两大描写维度，旨在构建一个层次清晰的技能图谱：从基础的“有序观察、抓住特征”（识记与理解），到核心的“筛选特征、服务人物”（分析与应用），再到高阶的“捕捉动态、折射内心”（综合与