素养导向·分层赋能：小学英语六年级上册一般将来时态“计划与展望”主题单元教学设计.docx

素养导向·分层赋能：小学英语六年级上册一般将来时态“计划与展望”主题单元教学设计

一、教学内容分析

??本课内容选自人民教育出版社PEP小学英语六年级上册的语法聚焦板块，核心学习内容为一般将来时态“begoingto”结构的意义理解与初步运用。从《义务教育英语课程标准（2022年版）》出发，本课教学坐标定位于“语言能力”与“学习能力”素养的交汇处。在知识技能图谱上，它上承五年级已学的现在进行时与一般现在时，下启初中更为复杂的将来时表达（如will，beaboutto），是时态认知链条中关键的一环。其认知要求从“识记”结构（begoingto+动词原形）起步，核心在于“理解”其