2026江苏徐州邳州市博育学校招聘各科教师备考题库(含答案详解).docxVIP

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  • 2026-02-09 发布于河南
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2026江苏徐州邳州市博育学校招聘各科教师备考题库(含答案详解).docx

2026江苏徐州邳州市博育学校招聘各科教师备考题库

第一部分单选题(50题)

1、1931年九一八事变后,日本侵略者侵吞我国东北地区,为进一步发动全面侵华战争,日军持续向关内运兵。至1936年,日军已从东、西、北三面包围了()。

A.重庆

B.南京

C.北平

D.广州

【答案】:C

【解析】本题主要考查日本侵华过程中的重要历史地理信息。九一八事变后,日本侵略者进一步企图全面侵华。1936年时,日军从东、西、北三面包围的是北平。重庆在当时并非日军重点包围的目标,日军侵华主要是从华北、华东等方向推进,重庆地处中国西南,当时还未处于日军的直接包围态势。南京是当时中国的首都,但在1936年日军并没有从东、西、北三面包围南京,南京在1937年淞沪会战之后才面临日军的进攻。广州位于中国南方沿海地区,在1936年也未被日军从东、西、北三面包围,广州沦陷是在1938年。所以正确答案是北平。

2、“修身齐家治国平天下”出自()。

A.道家

B.儒家

C.墨家

D.法家

【答案】:B

【解析】本题可根据各学派的思想主张以及“修身齐家治国平天下”的出处来进行判断。道家以道为核心,主张道法自然、无为而治等思想,其代表人物有老子、庄子等,道家思想中并没有“修身齐家治国平天下”的表述。“修身齐家治国平天下”出自儒家经典《礼记·大学》,原文为“古之欲明明德于天下者,先治其国;欲治其国者,先齐其家;欲齐其家者,先修其身……身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平”,该理念体现了儒家积极入世、以道德修养为基础来实现社会理想的思想。墨家主张“兼爱”“非攻”“尚贤”等,强调无差别地爱一切人,反对战争,重视选拔贤能之人等,这与“修身齐家治国平天下”的思想来源无关。法家主张以法治国,强调法律的作用和权威,注重君主的权势和统治策略,代表人物有韩非、商鞅等,法家思想中也没有“修身齐家治国平天下”的相关内容。综上,“修身齐家治国平天下”出自儒家。

3、通过团结全国各族人民,沟通信息,增进理解,统一思想,协同行动,激励全国人民为达成“两个一百年”奋斗目标而共同奋进,这是政府的()。

A.决策职能

B.组织职能

C.领导职能

D.控制职能

【答案】:A

【解析】该题描述的是政府通过团结全国各族人民等一系列行动,激发大家为实现目标共同努力,这体现的是政府发挥领导作用,引领全国人民朝着既定目标前进。决策职能主要是对政策、方案等进行抉择;组织职能侧重于对资源、人员等进行合理安排组合;控制职能重点是对各项活动进行监督和纠偏。而这里强调的是带领人民统一思想共同行动,符合领导职能的范畴,所以应选领导职能。

4、爱国、敬业、诚信、友善,是立足于社会主义核心价值观中()的价值观准则。

A.国家层面

B.社会层面

C.行为层面

D.公民个人层面

【答案】:D

【解析】社会主义核心价值观分为三个层面,分别是国家层面、社会层面和公民个人层面。国家层面的价值目标是富强、民主、文明、和谐;社会层面的价值取向是自由、平等、公正、法治;而爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值观准则,它是每一个公民都应当遵守的基本道德规范和行为准则,体现了社会主义道德的本质要求。因此答案是公民个人层面。

5、在下行文中提出执行要求时,要使受文者不折不扣执行文件,应写作()。

A.参照执行

B.遵照执行

C.参酌执行

D.按照执行

【答案】:B

【解析】在下行文中,文中对贯彻执行有明确要求的,下级机关应当遵照执行。文中无明确要求的,下级机关可参照执行。因此要使受文者不打折扣执行,应用“遵照执行”。

6、汽油价格的高低对人们选择汽车排量的大小具有激励作用。其中“激励”是指()。

A.人们接受或拒绝某种事物的倾向

B.人们对于良好结果的预期

C.人们对于不良结果的预期

D.人们从事物结果中得到的反馈

【答案】:B

【解析】汽油价格高低影响人们对汽车排量大小的选择,其激励作用体现在当汽油价格高时,人们预期使用大排量汽车会带来更高的燃油成本这一不良结果,所以会倾向于选择小排量汽车;当汽油价格低时,预期使用大排量汽车的燃油成本压力不大,选择大排量汽车的可能性增加。所以这里的“激励”指的是人们对于不良结果的预期。

7、报告的尾语说法(不妥)的一项是:

A.特此报告

B.以上报告,请审阅

C.以上报告如有不妥,请指示

D.特此报告,请批复

【答案】:D

【解析】报告是向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见或建议、答复上级机关询问时使用的陈述性公文。“特此报告”“以上报告,请审阅”“以上报告如有不妥,请指示”都是报告常用的尾语,表达谦逊、恰当,符合报告行文的规范和语境。而“批复”适用于答复下级机关的请示事项,“特此报告,请批复”一般用于请示类公文,不

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