诗画同源：为丰收童谣绘色——小学美术四年级上册单元教学设计.docx

诗画同源：为丰收童谣绘色——小学美术四年级上册单元教学设计

一、教学内容分析

??本课隶属“造型·表现”学习领域，是衔接前三册“有趣的线”“鲜艳的包装纸”等基础造型课程与后续“蔬果的联想”等创意表现单元的关键节点。课标要求该学段学生能运用线条、形状、色彩等造型元素，以及对称、均衡等形式原理进行造型表现，传递自己的见闻和想法。本课以“丰收”主题童谣为文字脚本，其教学坐标锚定于图像识读与美术表现两大核心素养的交叉培育。知识技能图谱上，学生需从识记童谣中的关键意象（如“金黄的稻浪”“红彤彤的苹果”），跃升到理解如何将文学意象转化为视觉符号，并应用构图（如主体突出、层次分明）、色彩（如暖色调表达喜悦）